De bedoeling van het Waarden- en normenspel is een hulpmiddel te zijn bij het op gang brengen van en richting geven aan het gesprek over waarden en normen. Het gaat bij dit spel om de individuele ontdekkingstocht bij de vraag: "Wat vind ik als individu het goede om te doen?" En vervolgens om de vraag: "Wat betekenen de gekozen waarden en normen voor ons handelen in de alledaagse praktijk?" Door aan de hand van verschillende thema's deze zoektocht uit te voeren krijgt u zicht op uw 'innerlijk kompas van waarden en normen'.
Met het lespakket Wat denk jij? worden leerlingen geprikkeld om met elkaar in gesprek te gaan over alledaagse dingen. Zo leren ze de basis van filosoferen en denken over het leven. En een filosofisch gesprek is dé manier voor leerlingen om te werken aan gespreksvaardigheid én aan een grotere woordenschat. NT2 niveau A1-B1.
Pedagogische tact is geen competentie, maar een kwaliteit van de leraar zelf. Bijvoorbeeld een goede vraag, een blik van verstandhouding, een besliste stem, een hand op de schouder ... Hoe ga je als leerkracht op een tactvolle manier om met emoties van je leerlingen?
'Beestenberg' biedt leerkrachten in de tweede en derde graad basisonderwijs (eventueel ook eerste graad BSO en BUSO) een leerroute aan waarin leerlingen vertrouwd worden met inzichten, houdingen en vaardigheden om respectvol en empathisch met zichzelf en anderen om te gaan in conflictsituaties. Er wordt gewerkt met inleefgesprekken en rollenspelen, gebaseerd op verhalen over dieren. Voor leerkrachten die liever niet werken met inleefgesprekken en rollenspellen, werden tekstontledende werkmethodes toegevoegd.
