Kinderen met aandachts- en werkhoudingsproblemen
Kaat Timmerman
Kaat Timmerman (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
LannooCampus, 2011 |
VERDIEPING 4 : BLAUWE TOREN : ONDERWIJS : 470.1 TIMM |
31/03/2012
Kaat Timmerman heeft al heel wat gepubliceerd over werkhouding en werkhoudingsproblemen bij kinderen. Onder werkhouding verstaat ze het gedrag dat een persoon stelt terwijl hij of zij een opdracht uitvoert. Timmerman brengt in Werkhouding bij kleuters een kant-en-klare methode om kleuters een goede werkhouding aan te leren. In vorige publicaties baseerde de auteur zich vooral op de zelfinstructiemethode van Meichenbaum. De zogenaamde beertjesaanpak met vier fasen (Wat moet ik doen? Hoe ga ik het doen? Ik voer de opdracht uit en ik controleer of ik alles heb goed gedaan). Maar na vele observaties kwam ze tot de conclusie dat het werken met de vier beertjes voor kleuters eigenlijk niet zo evident is. Ze kwam tot de conclusie dat een kleuter vaak al afhaakte bij de tweede fase, waarbij gevraagd wordt te denken op mentaal niveau en te verwoorden in welke stappen het zou gaan werken.
De methode die de auteur daarna ontwikkelde, is opgebouwd uit vijf grote blokken met telkens een aantal vaardigheden die op een speelse wijze worden aangeleerd. In totaal komen er een twaalftal vaardigheden aan bod die telkens worden geformuleerd in de ik-vorm. Zo gaat het over: ik zit stil, zwijg, steek mijn vinger op, kijk goed, luister goed, verken de opdracht, werk systematisch, maak mijn taakje nauwkeurig af, kijk mijn werk na, ik papegaai en ik oefen mijn geheugen. Aan de hand van zeer concrete stappenplannen bij elk van de aangeboden vaardigheden, wordt bijna letterlijk voorgezegd wat een kleuterleidster als instructies moet geven tijdens de activiteiten. Op zich is dit goed, maar toch schuilt hierin een gevaar dat kleuterleidsters zo gebonden zijn of worden aan de letterlijke vraagstellingen waardoor hun creatieve inbreng in het gevaar kan komen of zelfs kan verloren gaan, en dit zou spijtig zijn.
Verder bevat het boek veel bruikbare en concreet toepasbare tips voor de ouders thuis. Op deze wijze kunnen ouders en kleuterleidsters op dezelfde golflengte zitten kwestie qua eisen, verwachtingen enz. Voor vele ouders zal dit een grote hulp zijn. Kleuterleidsters, ouders, logopedisten en andere hulpverleners zullen met dit zeer praktische boek onmiddellijk aan de slag kunnen. Als basisboek zal het zeer welkom zijn de klas of praktijk. [Karl Baert]
Redactie Vlabin-VBC
Werkhouding is het gedrag dat een persoon vertoont terwijl hij/zij een opdracht uitvoert. De auteur biedt met dit boek een methode om kleuters een goede werkhouding aan te leren. Deze methode is opgebouwd uit vijf grote blokken met telkens een aantal vaardigheden die op een speelse wijze worden aangeleerd. De vermelde vaardigheden worden steeds geformuleerd in de ik-vorm. Aan de hand van concrete stappenplannen, aangevuld met schema's en tekeningen bij ieder van de aangeboden vaardigheden wordt, bijna letterlijk, voorgezegd welke instructies een kleuterleerkracht moet geven tijdens activiteiten. Dit kan erg praktisch zijn. Toch bestaat hier ook het gevaar dat door de letterlijke overname de eigen creatieve inbreng in het gedrang komt. Verder bevat het boek heel veel bruikbare tips, die bovendien perfect toe te passen zijn door de ouders thuis. Op deze manier kunnen ouders en leerkrachten hun verwachtingen op elkaar afstellen. Leerkrachten, ouders, logopedisten en andere hulpverleners zullen met dit boek, omwille van de laagdrempelige bruikbaarheid onmiddellijk aan de slag kunnen. Met een literatuurlijst achterin.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.