Eend gaat naar de sloot. Zwem jij niet? Dat is raar. Samenleesboekje voor kleuters om in aanraking te komen met woorden en letters. AVI-Start. Vanaf ca. 5 jaar.
Via opdrachten, activiteiten en spelletjes die tien minuten duren, kun je leren hoe je je huiswerk het beste kunt doen. Aandacht wordt besteed aan o.a. de huiswerkplek, indeling van het huiswerk en de angst voor proefwerken. Met kleurentekeningen. Vanaf ca. 12 jaar.
Moon woont in het bos. Op een dag komt Hans langs. Hij blijft bij Moon. Hij vindt Moon lief. Samenleesboekje voor kleuters om in aanraking te komen met woorden en letters. AVI-Start. Vanaf ca. 5 jaar.
In de dierentuin loopt een gek wezentje. Is het een monster of een dier? Hij weet het zelf ook niet! Zoek je met hem mee? Zoekboek. AVI-Start. Vanaf ca. 6 jaar.
Floor (9, ik-figuur) heeft veertien nieuwe regels bedacht, zoals: als je moeder vroeger ergens goed in was, betekent dat niet dat jij haar talent ook hebt! Vanaf ca. 8 jaar.
Vierkant, hardkartonnen prentenboek met vrijstaande kleurentekeningen van allerlei soorten dieren en de plekken waar ze wonen: in het bos, de lucht, de dierentuin en het circus maar ook knuffels en huisdieren. Vanaf ca. 2 jaar.
Hoe vaak lees je mug? Hoe vaak tel je vis? Waar gaat het mis? Samenleesboekje voor kleuters om in aanraking te komen met woorden en letters. AVI-Start. Vanaf ca. 5 jaar.
Na haar huwelijk met Johannes Brandt, VOC-koopman in het 17de eeuwse Amsterdam, moet Nella erg wennen aan haar nieuwe leven in het huis aan de Herengracht. Ze maakt kennis met Maren, Otto en Cornelia, die in haar plaats de scepter proberen te zwaaien. Als Johannes haar een poppenhuis cadeau geeft - een miniatuurversie van hun eigen huis - is Nella verrukt. Maar dan verschijnen er raadselachtige pakketjes met onderdelen voor het poppenhuis, die stuk voor stuk symbool staan voor intieme details uit het persoonlijk leven van de bewoners.
Worden baby’s slimmer van klassieke muziek? Zijn jongens beter in wiskunde? De auteurs analyseren clichés over leren, technologie in de klas, neurologie en het onderwijsbeleid. Daarbij geven ze steeds aan of de uitspraak helemaal niet klopt, genuanceerd moet worden of dat er geen wetenschappelijk bewijs voor is.
