Minpunt probeert door ruzie te maken een groep vrienden uit elkaar te drijven. Prentenboek met kleurige illustraties om met jonge kinderen te praten over waarden als vriendschap en verbondenheid. Onder begeleiding vanaf ca. 6 jaar.
Elf korte versjes waarin een kind (ik-figuur) zijn moeder bedankt voor alle fijne dingen. In elk versje komt een andere bloem voor. Met fantasierijke illustraties in vrolijke kleuren. Voorlezen vanaf ca. 6 jaar, zelf lezen vanaf ca. 8 jaar.
Beschrijving van een model van mentale informatieverwerking, gebaseerd op een verband tussen aandacht en angst, dat wordt uitgebreid naar persoonlijkheidsvorming, groepsdynamica en de constructie van maatschappelijke werkelijkheid.
Ruim 150 korte, overzichtelijke verhaaltjes met kleurenfoto's om kinderen met autisme te leren omgaan met anderen en met veranderingen in hun leven. Met tekst op cd-rom. Onder begeleiding vanaf ca. 6 t/m 12 jaar.
Praktische gids met tips en persoonlijke verhalen over en voor meisjes met autisme. Met zwart-witillustraties. Samen lezen vanaf ca. 8 jaar, zelf lezen vanaf ca. 11 jaar.
Aan de hand van enkele verhalen en gedichten wordt verteld wat er allemaal gebeurt als je wordt gepest of als je zelf andere kinderen treitert. - Ook wordt informatie en advies aan ouders gegeven. - 7 jaar e.o.
Praktische gids voor het herkennen van gezond en ongezond sociaal gedrag op het gebied van familie en vriendschappen, werk en daten, met handreikingen om grenzen te leren aangeven en de juiste beslissingen te maken in lastige sociale situaties.
In de vorm van verhalen, opdrachten en denkoefeningen wordt verteld hoe je met andere mensen kunt omgaan. Met veel zwartwitillustraties. Vanaf ca. 10 jaar.
Bespreking van de psychologie van meningsvorming en sociale interactie aan de hand van een vierfasenmodel, met adviezen voor een betere omgang met anderen. Met schema’s.
Als je wordt gepest, kun je door het doen van opdrachten onder andere ontdekken waarom je wordt gepest en en wat je er aan kunt doen. Met informatie over pesten. Vanaf ca. 9 jaar; enige begeleiding is wenselijk.
Praktische methode voor begeleiders van kinderen en jongeren om hen te begeleiden bij het rebelleren, het geven van hun mening en het laten horen van hun stem, waarbij empathie, lef en verbeelding centraal staan.
