Hoe kan je met spel als vormingsmethode aan de slag in onze superdiverse samenleving? Kan je bij de ontwikkeling en het begeleiden van spelen een evenwicht vinden tussen inclusie (zoveel mogelijk spelers aanspreken met één spel) en maatwerk (een spel op maat van de gedeelde identiteit van een doelgroep)? In deze publicatie gaat de Aanstokerij dieper in op het evenwicht binnen dit spanningsveld. Het eerste, theoretische deel verkent het begrip superdiversiteit en probeert een antwoord te formuleren op vragen als 'Wat maakt dat je met spel als vormingsmethode diverse groepen kan aanspreken?'; 'Welke manieren zijn er om met diversiteit om te gaan?'. In het tweede deel wordt de vertaalslag gemaakt naar de praktijk. Een handige gids die je als leerkracht (in opleiding) of jeugdwerker stapsgewijs begeleidt van bij de uitwerking van een spelconcept, naar het ontwerpen van spelmateriaal, het schrijven van de spelhandleiding tot de eigenlijke begeleiding van het spel.
