In Ontwikkeling in vogelvlucht schetst Martine Delfos een gedegen beeld van de ontwikkeling van kinderen en adolescenten. In 22 kenschetsen wordt het werk van de belangrijkste theoretici op dit gebied in kort bestek uitgelegd. Het wordt ingeleid met een boeiend historisch overzicht en een buitengewoon waardevol en diepgaand beeld van de oorsprong en reikwijdte van de huidige opvattingen over ontwikkelingspsychologie. Om nieuwe inzichten te kunnen plaatsen, is nodig te weten wat daarvan de wortels zijn. Die wortels klinken vaak ongewoon fris en modern in de oren, zoals Rousseau die bijvoorbeeld in de achttiende eeuw al zei: 'We moeten onze kinderen niets leren, de ontwikkelingen gaan zo snel, we weten niet of ze die kennis van nu later wel kunnen gebruiken'. Hij vond dat er aangesloten moest worden bij de ontwikkeling van het kind. Dat is precies wat we nu proberen te doen. Op de bodem van deze kennis worden vervolgens alle leeftijdsfasen beschreven met hun belangrijke aandachtspunten. Zo wordt duidelijk hoe belangrijk de vorming van de sociale identiteit is aan het einde van de basisschool. Uiteraard wordt aandacht besteed aan de nieuwste onderzoeken en inzichten. Er is een hoofdstuk besteed aan de geheel nieuwe wereld waar kinderen zich vaak urenlang in begeven: het virtuele milieu, met internet als spil.
Begrijp de ontwikkeling van een kind en leer problemen in een vroeg stadium ontdekken. Het herkennen van problemen in de ontwikkeling van een kind kan een lastige taak zijn. Dit boek is een essentiële handleiding over de ontwikkeling in alle fasen van een kinderleven en biedt uitkomst voor ouders, verzorgers en leerkrachten. Kinderpsychologie en -ontwikkeling voor Dummies staat boordevol deskundige adviezen voor uiteenlopende situaties en bevat checklists die het gedrag van een kind inzichtelijk maken.
In dit boek staat de vraag centraal hoe binnen- en buitenschools leren op een zinnige manier te combineren zijn. De auteurs beschrijven het leren van kinderen en jongeren als proces van identiteitsontwikkeling, dat zich in allerlei omstandigheden afspeelt: zowel binnen als buiten de school, thuis of in de buurt. Zij bespreken óf en hoe dit leren in de huidige samenleving wordt gestimuleerd en hoe het beter zou kunnen. Diverse deskundigen gaan in op de combinatie van binnen- en buitenschools leren in onder meer ICT, kunst- en buurteducatie. In dit boek worden actuele discussies over leren in het verband van de brede-schoolontwikkeling geplaatst. Eerdere publicaties belichtten vooral de organisatorische kant van de brede school. In deze bundel wordt voor het eerst zichtbaar dat ook de inhoudelijke kant van leren op de brede school verandert. Dit boek is geschreven voor iedereen die met kinderen en jongeren werkt, zowel binnen als buiten school, en die meer wil weten over leren en de koppeling tussen leren op school en leren buiten school.
