Gelijke kansen spelen een steeds grotere grote rol in het onderwijsbeleid. De bedoeling is om via regelgeving de school-en klaspraktijk grondig om te vormen. Daar knelt net het schoentje. Want hoe zorg je in de klas en op de school ervoor dat elke leerling zich maximaal kan ontplooien? Over deze problematiek wordt pedagogisch, empirisch-onderwijskundig en juridisch nagedacht.(flaptekst)
