Vele scholen en jongerenverenigingen voeren acties voor projecten in het Zuiden. Deze brochure geeft een overzicht van 27 uitgewerkte acties die scholen reeds hebben ondernomen ergens in Nederland. Daarnaast vindt men ook een 'draaiboek' over hoe een school een actie kan organiseren, op welke manier men de publiciteit kan verzorgen en hoe men aan sponsoring kan komen.
Bij beeldende vorming is het proces van groot belang. Kinderen leven zich niet alleen creatief uit, maar verwerven een aantal vaardigheden en attitudes die de persoonlijkheidsontwikkeling ten goede komen. In het kader van de talentontwikkeling is het zeer belangrijk dat kinderen alle kansen krijgen om dit aspect van hun creatieve mogelijkheden te ontwikkelen. Op deze visie speelt deze DOE MAP volop in: de opdrachten zijn uitgetest en uitvoerbaar. Ze zijn origineel en uitnodigend, zodat elk kind er een uitdaging in ziet. Van elke opdracht zijn er foto's die een werkstuk tonen dat door kinderen zelf is gemaakt. Naast een korte beschrijving van de werkwijze zit er bij elke opdracht een uitgetekend stappenplan. Er worden alternatieve materialen en werkwijzen aangeboden, zodat elk kind creatief kan zijn omdat het eindresultaat niet van tevoren echt vaststaat. Ieder kind kan een behoorlijk resultaat bereiken en trots zijn op zijn of haar knutselwerk. De materialen zijn kindvriendelijk, veilig te verwerken en makkelijk te vinden. Het zijn courante materialen waarvoor niet diep in de beurs getast hoeft te worden. Ook materialen uit de natuur en gerecycleerde materialen komen volop aan bod. Alles is netjes ondergebracht in thema's, die grotendeels de jaarkring volgen maar voldoende ruimte laten om vrij opdrachten te kiezen. Dankzij de ruime keuze zal het voor de leerkracht niet moeilijk zijn de opdrachten te integreren in het geheel van muzische opvoeding en te laten aansluiten bij de andere leergebieden. Tenslotte hoef je niet op school te zitten om te knutselen! Kinderen kunnen thuis met deze map gemakkelijk zelf aan de slag! Alles werd uitgevonden voor én gemaakt door kinderen van 7 tot 14 jaar. Maar in werkelijkheid is hier knutselpret te vinden voor grote kinderen van 7 tot 99 jaar!
Hoewel een baby pas rond een jaar of anderhalf begint met praten is hij of zij cognitief al veel vroeger klaar om te communiceren. Tussen de zes en negen maanden zijn de hersenfuncties voldoende ontwikkeld om de omgeving te kunnen opnemen en te observeren. Met Babygebaren leer je een eenvoudige gebarentaal, waarmee je kunt communiceren met je jonge kind. Bovendien ontwikkelen kinderen hiermee een goed gevoel voor taal en zullen ze eerder beginnen met praten. Je kind krijgt zo meer zelfvertrouwen. Dankzij Babygebaren vermindert de ergernis en de frustratie bij ouders én kind. Je kind kan kenbaar maken wat hij of zij wil, net als jij. De voordelen van babygebaren: De band tussen ouder en kind verrijken De gesproken taalontwikkeling van het kind versnellen De intellectuele ontwikkeling van het kind stimuleren De interesse van het kind voor boeken stimuleren Driftbuien voorkomen De baby zelfverzekerder maken door eerder te kunnen communiceren Frustratie beperken, zowel bij ouder als kind Lissa Zeviar werd geboren als 'horend' kind van dove ouders. Al sinds haar achtste maand communiceerde Lissa Zeviar via gebaren met haar ouders. Naast organisator van cursussen Babygebaren is Lissa Zeviar ook doventolk.
Twaalf avonturen over Haas en zijn dierenvriendjes. Haas moet een geheim bewaren, wordt verliefd en gaat eten bij mol. Met spelletjes, knutseltips en recepten. Vanaf ca. 4 jaar.
De heftige fysieke, emotionele en mentale veranderingen die plaatsvinden tijdens de adolescentie maken jongeren vatbaar voor sombere, verwarrende gevoelens. Bij veel jongeren zijn deze gevoelens niet van voorbijgaande aard en wordt niet op tijd ingezien dat er sprake kan zijn van een serieuze depressie. Depressies kunnen verschillende oorzaken hebben maar om die depressieve gevoelens de baas te worden is het noodzakelijk in actie te komen zodat je leven weer op een prettige manier in evenwicht komt. De voorbeelden, strategieen en oefeningen in dit boek bieden inzicht in jezelf en helpen je om te gaan met sombere gevoelens. Stap voor stap, in je eigen tempo, kun je kleine veranderingen in je leven aanbrengen zodat je beter in je vel komt te zitten. Een hulpboek voor jongeren vanaf 12 jaar
De doos bevat verschillende leer- en doe-opdrachten die anderstalige leerlingen aanzet om Nederlands te leren. De Prikkelbox stelt leerkrachten van het secundair onderwijs in staat om op een creatieve en originele manier aan de slag te gaan met anderstalige nieuwkomers. Volgende onderwerpen komen aan bod: Beelden bij een song – Beroepen vinden – Groenten – Ik kan niet zonder mijn gsm – Letterspel – Vogel en kikker in origami – Maak zelf een RAP-lied – Spel: Slangen en ladders – Spel: Waar ligt de sleutel – Sporten vinden – Vertel een verhaal – Graffiti – Tekstballonnen – Dieren houden zich schuil – Magneetpoëzie – Handtekeningen verzamelen.CEGO ontwikkelde in samenwerking met de provincie Limburg, met LOP Genk en FLOB Aarschot deze prikkelbox met verschillende methodieken en lesmateriaal om op een speelse en interactieve manier met OKAN-leerlingen te werken rond taal en talenten. Nadruk ligt daarbij op het motiveren van jongeren, op de groepsdynamiek en op het beter leren kennen van de jongeren: waar zijn ze sterk in, waar nemen zij het voortouw. De meeste methodieken in de doos laten verschillende beheersingsniveaus toe: zo wordt de hele groep uitgedaagd, ook om elkaar te helpen. Het is erg beeldrijk materiaal. De jongeren kunnen met bepaalde methodieken ook volledig zelfstandig aan de slag. Een belangrijk aandeel in het project is de communicatie en samenwerking met leerkrachten en leerlingen. Zij geven de noden aan, testen het materiaal uit, wisselen ervaringen uit en geven feedback.
Steeds meer jongeren ervaren stress op een zodanige manier dat het hen belemmert in het dagelijks leven. Hoewel stress erbij hoort is het handig om te weten hoe je ermee om kunt gaan zodat het je niet in de weg zit. Met de meer dan zevenendertig activiteiten in dit boek is het mogelijk hulpbronnen en vaardigheden aan te boren in jezelf waarvan je niet wist dat je ze had. Met de mindfulnesstechniek kun je spanningen en problemen onder controle krijgen zodat je je kunt concentreren op wat er nu gebeurt in plaats van wat er zou kunnen gebeuren. Met de strategieen in Hoe kom ik van die stress af? krijg je handvatten om te onspannen en je leven in balans te brengen. Een hulpboek voor jongeren vanaf 12 jaar
Dit hulpboek voor tieners beschrijft in 42 ‘activiteiten’ diverse manieren om om te gaan met het feit dat je ouders gaan scheiden. Het leven van betrokken jongeren gaat op de kop staan, de grond wordt letterlijk onder je voeten weggetrokken. Gevoelens van onzekerheid, schuld, verdriet, boosheid, agressiviteit en teleurstelling kunnen je leven bepalen als het veilige thuis op losse schroeven komt te staan. De oefeningen zijn beslist geen receptenboek en niet alles is op iedereen toepasbaar. Ingegaan wordt bijvoorbeeld op hoe om te gaan met schuldgevoelens, je hoop op verzoening tussen je ouders, de invloed van de scheiding en haar gevolgen op je eigen seksualiteit en hoe het zit met je rechten na de scheiding. In de ‘activiteiten’ zijn veel herkenbare voorbeelden verwerkt, die echter wat meer op de Nederlandse situatie hadden moeten worden aangepast. Het gebruik van het boek moet onder deskundige begeleiding gebeuren. Hulpboek voor jongeren vanaf ca. 13 jaar die met deskundige begeleiding (maatschappelijk werk, zorgcoördinator in het onderwijs) de scheiding van hun ouders kunnen verwerken. (Bron: G. Brandorff, NBD Biblion)
Wat zou je leven er anders uitzien als je je maar over je verlegenheid, angst, zelfkritiek en gebrek aan zelfvertrouwen kon zetten. Je zou meer je eigen weg durven gaan en meer fouten maken, maar je zou ook vrijer en met meer vertrouwen in het leven staan. Met dit werkboek krijgen jongeren handvatten en vaardigheden in handen die hen helpen het hoofd te bieden aan verstikkende emoties die verlammend kunnen werken. Die emoties verdwijnen niet maar jongeren ontdekken hoe ze ermee om kunnen gaan. Ze leren vertrouwen op hun innerlijke kracht en zijn uiteindelijk in staat heftige emoties op een rustige manier te hanteren, vrienden te maken en doelen te bereiken. De schrijver van het voorwoord, Steven C. Hayes, PhD, is hoogleraar psychologie aan de Universiteit van Nevada in Reno. Hij is de auteur van ontelbaar veel boeken en wetenschappelijke artikelen, waaronder het succesvolle ACT-werkboek voor volwassenen Uit je hoofd, in het leven. Een hulpboek voor jongeren vanaf 12 jaar.
Terwijl Snuiter even op de eieren van mama Eend let, laat hij per ongeluk één van de eieren vallen. Het ei breekt. Snuiter schrikt, want zo had hij het natuurlijk niet bedoeld. Als de kleintjes geboren worden, blijkt dat het eendje dat uit het gebroken ei komt onherstelbaar beschadigd is: Kroosje wordt blind geboren. Verder in het verhaal ontdekken we hoe Snuiter reageert, maar ook zijn omgeving, mama Eend en Kroosje zelf. Dit prentenboek is een verwezenlijking van vzw Talismanneke en kadert in een reeks 'Snuiter'-prentenboeken die bedoeld zijn om kinderen te helpen met kleine en grotere trauma’s in hun leven. Dit boek gaat over het onbedoeld schuldig zijn en wat dat allemaal voor gevolgen heeft voor slachtoffer en veroorzaker. Nathalie Slosse heeft haar verhaal gebaseerd op de getuigenis van Mary Mijnlieff die als kind een dodelijk ongeval veroorzaakte en heel haar leven een weg zocht om hiermee om te gaan. Het prentenboek is ook aan haar opgedragen. (Bron: Natalie Sas, Pluizer)
Deze gids pakt overgewicht zowel op vlak van voeding als beweging en gevoelens aan. Bovendien leest het boek vlot door de luchtige toon, zonder de problemen die bij overgewicht komen kijken te minimaliseren. Zeker laten lezen door kinderen die worstelen met hun gewicht
Deze gids geeft uitleg over allergieën voor kinderen die hieraan lijden. De verschillende soorten worden uitgelegd, de gevoelens die er mee gepaard gaan en wat je er tegen kunt doen. Met een verslag van een lotgenootje, lijst van bekende mensen met allergieën, websites en grapjes.
Hoofddoel van dit boek is leren omgaan met emoties. Onvermogen om emoties onder controle te houden leidt vaak tot problemen, in relaties, op school, op het werk of met justitie. Met de technieken uit de dialectische gedragstherapie in dit helpboek ontwikkel je meer zelfvertrouwen en vaardigheden om op te kunnen tegen de ups en downs in je leven. De DGT-vaardigheden werden verdeeld in vier categorieën: mindfulness, emotion regulation, distress tolerance, interpersonal effectiveness. De jongere of jongvolwassenen kan vooraf bepalen op welke serie vaardigheden hij/zij zich vooral wil richten door in een lijst met gedragingen aan te vinken welke op hem/haar betrekking hebben. Een hulpboek voor jongeren vanaf 12 jaar
Ben je snel ontroerd? Heb je bergen fantasie? Is eerlijkheid voor jou van het allergrootste belang? Merk je vaak heel veel details op? Ben je gevoelig voor de stemming van anderen? Ben je geregeld overprikkeld? Hou je van stilte en rust? Voel je je soms anders dan anderen? Doen harde geluiden soms letterlijk pijn? Ben je gevoelig voor geuren? Misschien ben je wel hoogsensitief en wil je weten hoe je daarmee moet omgaan? Dan is dit boekje zeker iets voor jou. Lees het en leer hoe je mat jouw bijzondere eigenschap kunt omgaan. Deel het met anderen. De 'Doe-gids' biedt concreet hulp bij moeilijkheden thuis en in de klas. Aan de hand van doe-opdrachten worden problemen bespreekbaar en begrijpelijk gemaakt. Deze opdrachten voeren de kinderen uit, alleen of samen met de (zorg)leerkracht, begeleider of met hun ouders. Op deze manier krijgen ze inzicht in hun eigen moeilijkheden, maar ook in hun sterktes. Op een positieve manier krijgen kinderen hulpmiddelen, tips en suggesties aangereikt waarmee ze onmiddellijk aan de slag kunnen. Bij elke doe-gids horen 'Ik kan het-kaartjes'. Dit zijn kaartjes met positieve gedachten en tips die de kinderen kunnen helpen op moeilijke momenten of doorheen moeilijke situaties. Je kan deze ophangen of op de bank leggen als steun. Een greep uit de opdrachten in deze doe-gids: Dit ben ik; Hoe kun jij ontspannen? Gevoelig voor... eten; Als je van streek bent; Mijn gebruiksaanwijzing; Waar kun je hulp vinden?
In dit boekje vind je wat dyslexie betekent, welke gevoelens je hierbij kunt hebben, hoe je hulp kunt zoeken, hoe je ook op school het best kunt geholpen worden, welke bekende mensen dyslexie hebben, het verhaal van een lotgenootje en een mama en nog veel meer... De 'Doe-gids' biedt concreet hulp bij moeilijkheden thuis en in de klas. Aan de hand van doe-opdrachten worden problemen bespreekbaar en begrijpelijk gemaakt. Deze opdrachten voeren de kinderen uit, alleen of samen met de (zorg)leerkracht, begeleider of met hun ouders. Op deze manier krijgen ze inzicht in hun eigen moeilijkheden, maar ook in hun sterktes. Op een positieve manier krijgen kinderen hulpmiddelen, tips en suggesties aangereikt waarmee ze onmiddellijk aan de slag kunnen. Bij elke doe-gids horen 'Ik kan het-kaartjes'. Dit zijn kaartjes met positieve gedachten en tips die de kinderen kunnen helpen op moeilijke momenten of doorheen moeilijke situaties. Je kan deze ophangen of op de bank leggen als steun. Een greep uit de opdrachten in deze doe-gids: Zelfportret; Dyslexie zie je niet; Mijn grafiek; Een plaats voor alles en alles op zijn plaats; Beroemd of bekend? Wolkjes en zonnetjes.
Heb jij het ook moeilijk om op de juiste wijze bewegingen uit te voeren die in een bepaalde volgorde moeten gebeuren? Heb jij moeite om sommige handelingen vlot uit te voeren? Gaat springen, snel lopen, iets vastnemen, fietsen, zwemmen moeilijker dan bij andere kinderen? Is het zwaar voor jou om bepaalde handelingen aan te leren? Heb jij DCD en wil je graag weten hoe je hiermee om kan gaan? Dan is dit boekje zeker iets voor jou.
Wat gebeurt er als je plots ziek wordt? Hoe ga je om met een veranderd lichaam? Hoe word je pijn de baas? Tips voor ernstig zieke kinderen (zoals kankerpatiënten, slachtoffers van een verkeersongeval etc.) en hun naasten.
Zit jij ook altijd vooraan in de klas omdat je anders de leerkracht niet goed hoort? Moet jij soms ook meerdere keren aan een vriendje of vriendinnetje vragen wat hij of zij zegt? Heb je er moeite mee om iemand te verstaan als je in een lawaaierige omgeving bent? Draag je een hoorapparaatje of gebruik je een ander technisch toestelletje om beter te kunnen horen? Heb jij een cochleair implantaat (CI)? Heb jij een gehoorprobleem en wil je graag weten hoe je hiermee om kan gaan? Dan is dit boekje zeker iets voor jou.
Dit werk- en doeboek voor jongeren en jong volwassenen is een instrument ter ondersteuning van professionele therapie. Het is niet bedoeld als vervanging van therapie. De activiteiten behandelen de symptomen van zelfbeschadigend gedrag en gaan voorzichtig in op mogelijke onderliggende oorzaken als vroeg trauma, depressie en eetstoornissen. Met de oefeningen kunnen jongeren proberen inzicht te krijgen waarom zij zichzelf beschadigen en krijgen ze suggesties aangereikt om ermee op te houden. Een hulpboek voor jongeren vanaf 12 jaar
