In de huidige prestatiegerichte maatschappij krijgen niet alle kinderen de tijd en ruimte om te (leren) spelen, aldus Fournier. Zij ziet spelen als een doel op zich en niet louter als een werkvorm bij andere activiteiten. Ze legt uit hoe je kinderen hierbij kunt begeleiden.
Dertig kaarten met tekeningen waarin de tijd gevisualiseerd wordt voor kleuters door middel van verschillende gebeurtenissen en activiteiten gedurende de dag. Zoals: opstaan, zich wassen, ontbijten, naar school enz.
