Een literatuurstudie met een ‘drievoudige missie’. Enerzijds wil ze leraren, lerarenopleiders en directieleden informeren over elektronisch leren (e-leren). Anderzijds wil ze dit vertalen in concrete adviezen voor de onderwijspraktijk in Vlaanderen. Ten derde wil dit boekje ook de fundamentele reflectie in het onderwijs aanzwengelen over hoe onderwijs er in het jaar 2030 zou (moeten) uitzien.
CLIL (Content and Language Integrated Learning) is het aanbieden van middelbare schoolvakken in een vreemde taal. De auteurs beschrijven wat deze lesmethode inhoudt en onder welke voorwaarden ze kan worden gebruikt: de specifieke onderwijsaanpak, de vereiste taal- en zaakvakkennis van de docenten en de kwaliteitseisen van de scholen.
