In de ‘mini-samenleving’ van een schoolklas in een grootstedelijke omgeving kunnen de sociale en culturele codes van leerlingen en docenten sterk van elkaar verschillen. Bij zo’n mismatch bestaat het risico dat leerlingen de switch naar de schoolladder niet of onvoldoende maken en dat succes bij de klim op deze ladder uitblijft. Hoe kunnen de kansen van leerlingen worden vergroot? Dit boek biedt inzichten in schooluitval, motivatie en leerhouding. Zowel de ervaring van leerlingen als die van leerkrachten wordt in beeld gebracht. Het boek pleit voor de hervorming van de schoolcultuur
