Polyfonie in de klas : een praktijkboek voor inclusie
Annet De Vroey
Kathleen Mortier (Auteur), Elisabeth De Schauwer (Auteur), Inge Van de Putte (Auteur), Geert Van Hove (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
Garant, 2010 |
VERDIEPING 4 : BLAUWE TOREN : ONDERWIJS : 460.8 MORT |
31/12/2011
Dit boek brengt verslag uit van een sociaal-wetenschappelijk onderzoek waarvoor drie kinderen met een beperking zeer intensief werden geobserveerd in hun klas in een gewone school. Aan de hand van het onderzoeksrapport worden negen kritische factoren beschreven die inclusie bevorderen: team, overgangen, ouders, leerkracht, klasgenoot, ondersteuner, leerproces, participatie en uiteraard het kind. Deze factoren bieden praktische handvaten voor de eigen klaspraktijk. De getuigenissen moeten bij dat alles helpen om het educatieve werk te verbeteren in het inclusief onderwijs, en dit zowel voor studenten als voor mensen in het veld.
Het boek vertrekt met een heldere onderzoeksvraag: 'Hoe werkt de dagelijkse praktijk van inclusief onderwijs voor een kind?' Inclusief onderwijs is zowel voor de school als voor de leerling en de ouders een leerproces met vallen en opstaan. Men moet niet verwachten dat leerlingen met beperkingen de eindtermen halen zoals de anderen, maar men mag wel dagelijks wat eisen van deze leerlingen, die immers zelf ook willen tonen wat ze in hun mars hebben. Daarom worden er persoonlijke doelstellingen geformuleerd die gerealiseerd moeten worden voor het einde van het schooljaar, zodat je indien nodig ook hun vorderingen kan opvolgen en bijsturen. Ook ouders beseffen héél goed dat hun kind niet hetzelfde kan en kent als de anderen; ze hopen vooral dat hun kind gelukkig is in de school en zich maximaal kan ontplooien. Uit het onderzoek blijkt ook duidelijk dat inclusief onderwijs echt een verrijking kan zijn voor alle betrokkenen.
Na elke kritische factor volgen er reflectie-en observatievragen die aanzetten tot nadenken en discussiëren, tot het in vraag stellen van jezelf en de manier waarop jij zou omgaan met leerlingen met een beperking in je klas. Verder bevat het boek overzichtelijke schema's die een rode draad leggen.
Zeer verrassend is de beschrijving van de drie meisjes in het hoofdstuk 'Kindkenmerken'. Zonder dat hun handicap vermeld wordt, vertellen ze over hun lievelingseten en -programma's, over wat ze wel en niet graag doen. Deze beschrijving zet je even op het verkeerde been, maar doet je wel snel inzien dat kinderen met een beperking ook gewoon kinderen zijn met hobby's, vrienden, interesses.
Het enige storende in dit handige en boeiende boek zijn de talrijke spel- en tikfouten (zoals 'onderdewel van het inclusieonderwijs'). [Rebecca Pers]
Redactie Vlabin-VBC
In dit boek gaan vier orthopedagogen die respectievelijk verbonden zijn aan de Universiteit Gent en de Hogeschool Gent dieper in op de dagelijkse praktijk van het inclusief onderwijs, waarin ook leerlingen met een beperking een plaats krijgen. Het boek gaat terug op het onderzoek 'Inclusief onderwijs in Vlaanderen', dat peilde naar kritische processen voor een goede inclusiepraktijk. Eerst wordt erg beknopt een theoretisch kader geschetst. Daarna worden negen 'kritische factoren' besproken: kind, leerproces, participatie, ouders en gezin, leraar, klasgenoten, ondersteuning, overgangen en team. Elke factor wordt uitgewerkt aan de hand van een casus in het kleuter-, lager en secundair onderwijs. De tekst wordt verhelderd met schema's en na elk hoofdstuk volgen reflectie- en observatievragen die aanzetten tot nadenken over het eigen handelen (bijvoorbeeld over de manier waarop je zou omgaan met leerlingen met een beperking in je klas). Achteraan volgt een bibliografie. Een degelijk, praktijkgericht boek voor leerkrachten. Jammer wel van de talrijke schrijffouten en rare zinswendingen.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.