En ik dan?. [1]
Luc Descamps
2 exemplaren
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
Abimo, 2014 |
VERDIEPING 2 : BABILLE : IK EN DE WERELD INFO (ROZE) : MENS
Gevoelens - Gedrag |
Aanwezig |
Abimo, 2014 |
VERDIEPING 4 : BLAUWE TOREN : ONDERWIJS : 455.1 DESC |
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
Abimo, 2014 |
Thema: vrede en conflicten 7.2.VRE.LO |
Mac Steenaart
In deze SurvivalKIDs-serie worden actuele thema’s als echtscheiding* rechtstreeks besproken met de doelgroep. In dit deel staat pesten centraal in vier blokken. Nadat het verschil tussen pesten, ruzie maken en bv. plagen is uitgelegd worden de rollen van de betrokkenen besproken (slachtoffer, pester, omstanders en de groep). In het derde blok worden acties besproken om pesten te laten stoppen en in het laatste blok komt cyberpesten aan de orde. Het boek eindigt met informatie voor ouders en leerkrachten. Want hoewel de kinderen worden aangesproken, biedt dit boek ook een prachtige handreiking voor leerkrachten en ouders om pesten bespreekbaar te maken. De informatie is actueel, eerlijk en bespreekt het onderwerp van alle kanten. Het taalgebruik is niet moeilijk, de teksten staan in verschillende lettertypes. Tussendoor zijn cartoonachtige zwart-witillustraties met een groene steunkleur opgenomen. Interessante uitgave voor kinderen van ca. 9 t/m 12 jaar.
Annie Beullens
rt/aa/23 m
In de reeks Survivalgidsen is dit het vijftiende deel. Het gaat over een zeer actueel thema: pesten. Deze gids zou bedoeld zijn om door de kinderen zelfstandig te lezen maar of kinderen van acht tot twaalf in staat zijn en de moed hebben om zich alleen door een turf van 147 pagina's te werken, daar heb ik mijn twijfels over. De tekst richt zich wel rechtstreeks tot hen. Na een inleiding zijn er vijf grote delen, onderverdeeld in kortere hoofdstukken.
Het begint bij 'Pesten van onder tot boven en van links naar rechts'. Hierin wordt eerst een onderscheid gemaakt tussen pesten, plagen en ruziemaken. Pesten gebeurt opzettelijk en regelmatig en de pesters vinden het leuk om iemand pijn te doen. Pesten wordt in dit boek 'een monster' genoemd. Er zijn altijd drie betrokkenen: de gepeste, de pesters en de toeschouwers en/of meelopers. Op p. 20 staat in vijf punten waaraan je pesten kunt herkennen. Aan de kinderen wordt gevraagd om te zeggen van elk punt of het bij hem/haar zo is waarna de conclusie: als het vijf keer ja is, moet je hulp zoeken hulp zoeken. Is pestgedrag zo meetbaar?
Het tweede deel gaat over: 'Hoe overleven als je gepest wordt', waarbij benadrukt wordt dat het niet de schuld van het slachtoffer is en dat je niet iets aan jezelf moet veranderen. Waarbij ik me de vraag stel of dat voor iedere gepeste opgaat. Er wordt meermaals gezegd dat de gepeste erover moet praten. De pester is het meest 'zorgwekkende onderdeel' van de zgn. 'Pestmobiel'. De pester heeft vaak zelf een probleem en dan worden verschillende mogelijkheden besproken. En wat je kunt doen als pester om ermee te stoppen: probleem erkennen, erover praten. Zich inleven in de gevoelens van het slachtoffer en een week zichzelf helemaal isoleren van de groep (65-66). Dat lijkt me een onmogelijk opgave voor een kind. En dan is er aandacht voor de omstaanders. Op p. 76, 79 en 85 staan stellingen waarop de kinderen akkoord of niet akkoord moeten antwoorden. Die zijn handig om te gebruiken in bv.een klasgesprek.
k overloop de volgende delen: Deel 3: 'Laat het stoppen'. Hierin is er aandacht voor de gevolgen van pesten met een zgn. getuigenis van een kind waarin letterlijk staat dat ik (Jonas) kort voor mijn dood begon te hardlopen en even later stierf in een vreselijk verkeersongeluk. (p. 101-102) Hoe kon Jonas dat vooraf weten? Hoe link je pesten met deze 'zelfmoord'? Verder is er ook een brief aan een pestkop en één van een pestkop. Het vierde deel gaat over cyberpesten dat 'Een modern monster' wordt genoemd. De vergelijking met de oertijd is flauw en niet terzake. Na een korte uitleg is er aandacht voor online risico's, de pijnlijke gevolgen van cyberpesten en de voorzorgen. In dit hoofdstuk staan wel veel technische doe-het-zelf-tips. In verhouding met dit snel groeiende fenomeen, is dit deel vrij bondig. Het boek besluit met telefoonnummers en websiteadressen en een nawoord.
Een groot deel van mijn bedenkingen heb ik hierboven al gegeven. Het boek heeft zeker zijn nut, zeker als het lezen begeleid wordt. De volwassene kan de inhoud dan aanpassen aan de leefttijd van de kinderen. Soms is het wel langdradig.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.