Het Aspergersyndroom : autisme in het regulier en speciaal onderwijs : praktische gids voor leraren en begeleiders
Theo Peeters
Jeffrey Freed (Auteur), Laurie Parsons (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
Garant, 2005 |
MAGAZIJN : NON-FICTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : 464.3 FREE |
31/12/2006
De laatste jaren zijn er heel wat boeken en artikels geschreven over AD(H)D (Attention Deficit and Hyperactivity Disorder). Dit boek gaat uit van de talenten van een kind met AD(H)D, en niet zo zeer van zijn tekortkomingen. AD(H)D wordt tegenwoordig in de medische literatuur omschreven als een neurologisch syndroom met drie primaire symptomen: impulsiviteit, verstrooidheid en hyperactiviteit of overdreven energie. Over het aantal kinderen die AD(H)D hebben, zijn de meningen verdeeld. Dit boek houdt het bij een realistische 5 à 10 procent van de jongeren.
In de eerste hoofdstukken gaan de auteurs uitvoerig in op het links-rechtshersencontinuüm. Volgens de auteurs zijn kinderen met AD(H)D vooral rechtsgeoriënteerd en hebben ze een visuele leerstijl. Ze zijn creatief, lossen moeilijke wiskundige problemen op in hun hoofd en zijn uitstekend in het snellezen. Deze kinderen doen het volgens de auteurs vaak slecht school, omdat leerkrachten linksgeoriënteerd zijn; gericht op details, auditieve processen die door visuele leerlingen als moeilijk worden ervaren. Vervolgens geven de auteurs een aantal basisregels om te werken met kinderen met AD(H)D. Ze zijn er van overtuigd dat de resultaten spectaculair kunnen zijn wanneer ze worden aangesproken op hun visuele talenten. De auteurs geven verder nog een aantal tips voor discipline en gaan dieper in op een heikel punt, het al dan niet toedienen van medicatie. Een handig vragenlijstje helpt de ouders en andere hulpverleners om te oordelen of medicatie verantwoord is of niet. Ten slotte komen er twaalf tips voor rechtsgeoriënteerde klassen en scholen. Het boek wordt besloten met een bibliografie die uitsluitend bestaat uit Engelstalige literatuur, hoewel er reeds heel wat Nederlandstalige werken voorhandig zijn. [Karl Baert]
Redactie Vlabin-VBC
Dit boek gaat uit van de talenten van een kind met AD(H)D (Attention Deficit and Hyperactivity Disorder). De hersenen van AD(H)D-kinderen zijn vooral rechtsgeoriënteerd, wat resulteert in een visuele leerstijl. Leerkrachten zijn echter vaak linksgeoriënteerd, d.w.z. gericht op details en auditieve processen die door visuele leerlingen als moeilijk worden ervaren. Uitgaande van de visuele leerstijl geven de auteurs een aantal basisregels en eenvoudige programma's op het vlak van spelling, lezen, rekenen en schrijven. Ze gaan in op de heikele punten van discipline en medicatie. Een handig vragenlijstje kan helpen om te oordelen of medicatie verantwoord is of niet. Tenslotte worden twaalf tips voor rechtsgeoriënteerde klassen en scholen opgenomen. Niet alle tips zijn even realistisch in het huidig onderwijssysteem, bv. dat er niet meer dan 15 leerlingen in een klas mogen zitten en de IQ-testen moeten worden afgeschaft. De bibliografie bestaat uitsluitend uit Engelstalige literatuur, hoewel er al heel wat Nederlandstalige werken voorhanden zijn.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.