De jacht op het monster
Rian Visser
Rian Visser (Auteur), Camila Fialkowski (Illustrator)
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Vermist |
Zwijsen, 2005 |
VERDIEPING 2 : BABILLE : IK EN DE WERELD : VERHALEN : VISS |
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
Zwijsen, 2005 |
MAGAZIJN : SCHOOLCOLLECTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : VISS |
31/12/2005
Waar men vroeger in het leesonderwijs een strakke scheiding hanteerde tussen technisch lezen en begrijpend lezen, is men er de laatste jaren meer en meer van overtuigd dat leestechniek en -begrip hand in hand gaan. Kinderen leren in het voortgezet technisch lezen steeds beter woorden en zinnen verklanken en ze leren dit het best met boeken en teksten die hen boeien. Leesvoldoening en leesmotivatie vormen de basis om vorderingen te maken in het lezen. Vandaar ook het belang van motiverende leesteksten als aanvulling bij de door de school gevolgde leesmethode. Uiteraard spelen ook leestechnische aspecten zoals de lengte van de zinnen, het aantal meerlettergrepige woorden of woorden die je anders uitspreekt dan er geschreven staat, een rol. Vooral bij kinderen voor wie het voortgezet technisch lezen niet zo vlot verloopt, is het belangrijk dat men leesstof aanbiedt die leestechnisch haalbaar is.
De samenstellers van de nieuwe reeks 'Bikkels' gaan ervan uit dat je deze kinderen best teksten aanbiedt waarin ze een specifieke leestechnische moeilijkheid, bv. woorden met 'ch' uitgesproken als 'sj', kunnen inoefenen. In elk boekje wordt ook het AVI-niveau aangegeven, zowel mét als zonder die specifieke leesmoeilijkheid. Omdat er ook gericht aandacht besteed wordt aan het verruimen van de woordenschat, begint elk boek met de illustratie van een tiental nieuwe woorden.
In Boy, een jongen zoals ik wordt Cas niet begrepen door zijn omgeving. Zijn ongebreidelde fantasie speelt hem immers parten. Cas kan goed tekenen en via zijn tekeningen verwerkt hij zijn tegenslagen en kan hij ook zijn gevoelens en verlangens duidelijk maken voor zijn moeder en zijn vriendjes. Een vlot geschreven, herkenbaar verhaaltje. De leesmoeilijkheid -- woorden met 'c' uitgesproken als 'k' -- wordt op een natuurlijke wijze geïntegreerd in de tekst.
In Een vers broodje doodshoofd vertelt Berto over het bezoek aan zijn Mexicaanse opa en ooms en tantes. Berto's vader groeide op in het afgelegen dorpje Chacha. Hij is opgetogen dat ze eind oktober in Mexico zullen aankomen want dan is er het speciale feest van de doden. Eerst is Berto bang van al die vreemde gebruiken zoals broodjes in de vorm van een doodshoofd, rammelende geraamten en voedsel, bereid voor de overleden familieleden. Maar geleidelijk ontdekt hij dat de mensen in Mexico op die manier aan hun geliefde doden denken en ze eren. Een mooi verhaal waarin de jonge lezer kennismaakt met de gebruiken in een andere cultuur. In dit boek oefenen de kinderen woorden met 'ch' uitgesproken als 'sj'.
De club gaat over het thema 'erbij horen'. Bram, Engel en Joost vormen samen een club van drie. Op een dag brengt Joost een vreemde jongen mee naar het landje. Omdat de jongens wel wat zien in zijn pony, maakt Willy voortaan ook deel van het clubje. De kinderen spreken af dat iedereen één vriendje mag meebrengen. Bram brengt Linda mee en daar zijn de clubleden het niet mee eens. Hun clubje heet immers de Jongensclub en daar horen meisjes niet bij. Door de herkenbare situaties, de verrassende plot en de vlotte dialogen biedt dit boekje prima leesstof.
In de leesdidactiek is niet iedereen ervan overtuigd dat kinderen bij wie het verklanken van woorden en zinnen niet zo vlot verloopt meer baat hebben bij speciale teksten waarin bepaalde moeilijkheden gericht geoefend worden, dan bij gewone boeken en teksten. In de reeks Bikkels zitten die leesmoeilijkheden echter op een heel natuurlijke wijze verwerkt in het verhaal. De verhalen zijn vlot geschreven en de inhoud is leuk voor jonge kinderen. Dat is toch wel het belangrijkste, want kinderen met leesproblemen hebben op de eerste plaats nood aan goede, boeiende verhalen. [Anita Wuestenberg]
Redactie
Cas (9, ik-figuur) over zijn 'stomme' leven sinds zijn ouders zijn gescheiden. Niemand begrijpt zijn (vaak bizarre) grappen en iedereen is boos op hem. Gelukkig kan hij heel goed tekenen en dat troost hem. Als de vriend van zijn moeder hem daarin stimuleert, verandert alles ten goede. Deel in de serie 'Bikkels'*, waarin aandacht wordt besteed aan woordenschat. In dit boekje gaat het vooral om woorden met een -c, uitgesproken als -k. Iedere zin begint op een nieuwe regel, AVI-M5. Het verhaal is dynamisch en met vrolijke kleuren geïllustreerd. Ook de stripverhalen van Cas zijn afgebeeld. Op het schutblad voorin staat een aantal moeilijke woorden afgebeeld, dat in het verhaal terugkomt (woordweb). Mooi uitgegeven en goed bruikbare leesoefenstof, waarin ook nog wordt verwezen naar een ander leesboekje over dezelfde hoofdpersoon. Vanaf ca. 8 jaar.
Tanja Maes
ua/an/22 j
De reeks Bikkels van Zwijsen besteedt extra aandacht aan bepaalde leestechnische moeilijkheden. Als een kind toe is aan voortgezet lezen is het ook belangrijk dat het zijn leessnelheid verhoogt, dat het moeilijkere meerlettergrepige woorden leert te verklanken en dat het efficiënt leert gebruik te maken van verschillende woordidentificatietechnieken. Zwijsen hoopt dat kinderen met deze reeks meer opsteken dan met ‘gewone’ boeken, maar ze toch met plezier lezen. Elk boekje behandelt een specifiek leesprobleem. Het AVI-niveau wordt duidelijk vermeld (hier AVI-5). Ook omdat in deze boekjes extra aandacht wordt geschonken aan woordenschat, begint elk boekje met een woordweb. Dit woordweb bestaat echter niet uitsluitend uit de woorden die als leesmoeilijkheid behandeld worden, het is ruimer opgevat dan dat. Achteraan elk boek vind je een portret van de hoofdfiguur, een ‘pasfoto’, en wat algemene gegevens zoals naam, samenstelling van het gezin, hobby’s, wat ik later worden wil, enz. Dit is een beetje in de stijl van een vriendenboekje. Voor kinderen is dit zeer herkenbaar. Ook is er in elk boekje een figuur die de hoofdrol speelt in een ander boekje van de reeks. Zo heb je een prettige motivatie om nog een ander boek te lezen. De drempel is wat lager omdat je al kennis gemaakt hebt met het personage. Achteraan elk boek vind je de titel terug en wat uitleg over de titel en het personage. Een leuk idee! In dit boekje maken we kennis met Cas (leesmoeilijkheid: woorden met -c, uitgesproken als -k). Hij heeft het wat moeilijk met zichzelf. Zijn ouders zijn gescheiden, er is voortdurend ruzie, hij doet werkelijk alles mis en voelt zich wat eenzaam. Gelukkig is er nog oom Malik, de nieuwe vriend van mama. Die begrijpt hem wel een beetje. Cas is werkelijk goed in tekenen en oom Malik, die voor een tijdschrift werkt, vraagt hem een stripverhaal te tekenen. Cas is heel enthousiast. Hij ontwerpt Boy, zijn alter ego. Boy herbeleeft de avonturen van Cas met dit verschil dat ze in de stripverhalen allemaal goed aflopen en dat iedereen ermee kan lachen. Voor Cas is dit een hele ontlading! Oom Malik vindt de stripverhalen zo goed dat hij ze publiceert in zijn tijdschrift. Zo krijgt Cas plotseling succes en erkenning … ‘Boy, een jongen zoals ik’ is een vlot en fris boekje. Het is erg herkenbaar en sluit goed aan bij de leefwereld van de kinderen. Het is vlot geschreven en goed opgebouwd. De illustraties vullen het verhaal wat aan en geven goed de sfeer weer.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.