Juf, mag ik overvaren? : schoolrijpheid : als het kleuteren voorbij is
Marc Litière
Marc Litière (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
Lannoo, 2002 |
MAGAZIJN : NON-FICTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : 475.24 LITI |
31/12/2002
De opzet van dit boek is een bruikbaar werkinstrument te vormen voor ouders en leerkrachten van kinderen die leren schrijven. Daarbij wordt aandacht besteed aan hoe kinderen het best schrijven, welke moeilijkheden er optreden, welke opbouw er goed is en wanneer er problemen zijn. Het is uitdrukkelijk niet de bedoeling van de auteur om een eigen methode te ontwikkelen, maar wel om tips, ideeën, principes en oefeningen aan te bieden. Leerkrachten en ouders lezen in dit boek niet alleen wat lezen is en hoe de kleuter zich ontwikkelt van kleuren en tekenen naar het schrijven van letters en woorden, maar ook over welke moeilijkheden er zich kunnen voordoen. Het boek biedt een oefenpakket aan, bestaande uit oefeningen die in de klas, thuis of in het therapielokaal gemaakt kunnen worden. De klemtoon daarbij ligt op het motiverend karakter van de oefeningen. Daartoe worden ook een aantal hulpmiddelen aangeboden. De verdienste van dit boek ligt erin dat het een veelheid van bruikbaar materiaal aanbiedt binnen de motiverende context van een rijke leeromgeving op ontwikkelingspsychologische basis. Het kind dat leert schrijven staat centraal, niet de methode of de oefeningen. Aanbevolen! [Rik Belmans]
Drs. H.A.M. Keulen
Dit boek gaat over de ontwikkeling van het schrijvende kind en de problemen die het tijdens het schrijfproces ervaart. De auteur legt eerst uit wat schrijven is en wat de voorwaarden zijn om te kunnen schrijven. Daarna een verhandeling over materialen, inclusief de schrijfmethode. Litière blijft uitgebreid stilstaan bij de overgang van de krabbelfase naar het uiteindelijke schrijven. Vervolgens een verhaal over linkshandigheid, traag en krampachtig schrijven. Aan de hand van spreuken en pictogrammen probeert de schrijver de benodigde vaardigheden en processen aan te leren. In een volgend hoofdstuk wordt een strikt voorwaardenprogramma uitgewerkt; een programma dat nogal gedateerd aandoet en waarin de meest recente ontwikkelingen niet zijn meegenomen. Het boek staat bol van didactische aanwijzingen, leuke ideeën, oplossingen voor mogelijke problemen, pedagogische tips en bruikbare checklists. Tussen de adviezen en oefeningen door strooit de schrijver kwistig met spreuken, goede gedachten en doorkijkjes. Het boek is voor ouders en hulpverleners geschreven. De auteur kiest een andere benadering van het onderwerp. Het is meer een schrijfreceptenboek dan een didactische verhandeling.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.