Studeren door schematiseren
Marcel J.A. Mirande
Marcel J.A. Mirande (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
Coutinho, 2000 |
MAGAZIJN : NON-FICTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : 454.52 MIRA |
31/12/2002
Met de woorden 'internet in het onderwijs' in de titel, verwacht men een technisch boek over computers in de klas, in de school. De Nederlandse auteur heeft voor iets anders gekozen: mensen uit het onderwijs doen nadenken over de betekenis en mogelijke strategieën van ICT in (voornamelijk hoger) onderwijs. Hij maakt een onderscheid tussen de vroegere fase van Computer Ondersteund Onderwijs (COO) en Informatie en Communicatie Technologie (ICT). Via het gebruik van internet leren we ons opnieuw bezinnen over de leraar en de school als lerende organisatie. Is de leraar nu de eeuwige beginneling, de vakdocent, de didactische specialist of de leermeester? De voorkeur van de auteur gaat naar dit laatste model. De computer en internet vervangen de docent helemaal niet, maar dwingen hem of haar te kijken naar het belang van kennis en kennisverwerving.
Stilstaan bij een haastig medium is een vlot, aantrekkelijk boekje, dat tot nadenken stemt: de wet van de afnemende langzaamheid, waarbij "een cultuur van de snelheid een didactiek van de langzaamheid" behoeft. Volgens hem is het kritisch selecteren van nuttige informatie voor een zorgvuldig geformuleerde probleemstelling belangrijker dan overhaast internet te lijf te gaan. Enkele kleine grafieken illustreren de tekst; een korte literatuurlijst sluit het boekje af. Een aanrader voor eenieder in het onderwijs die gehaast is om het goed te doen vandaag en toch bereid is eerst langzaam te willen nadenken. Het boekje overstijgt het technologisch debat. [Monika Triest]
Mart Seerden
Dit boek bestaat uit een bundeling van voordrachten, artikelen en nog niet eerder uitgewerkte notities van de auteur met betrekking tot de betekenis van het Internet (+ het Intranet) en het World Wide Web voor het onderwijs. Hoewel een groot deel van de informatie, qua visie en in beleidsmatig opzicht, van belang is voor het gehele onderwijs, richt de auteur zich met name op het hoger beroeps- en het universitair onderwijs. In korte hoofdstukken wordt er ingegaan op: Wereldwijde trends, Specialisten van de kennismaatschappij, Lerende organisatie, Remedies tegen Info-stress en het begrip 'Langzaamheid': veranderingen die zich langzaam, maar wel radicaal, voltrekken. De informatie is hier en daar geschreven in een filosofische, overdenkende stijl; de inhoud is duidelijk, beeldend en interesse-opwekkend. De tekst wordt afgewisseld met korte opsommingen, tabellen en een enkele zwart-witfoto. De inhoud is uiterst actueel en in beleidsmatig opzicht van belang voor directeuren van scholen, ICT-coördinatoren, bestuurders van grotere kennisorganisaties. De auteur is adjunct-directeur van het IOWO te Nijmegen en heeft reeds vele publicaties rondom dit thema (de zogenoemde 'Technology push') op zijn naam staan. Moeilijke, maar inspirerende uitgave, met uitgebreide literatuuropgave.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.