Jenaplan : wel en wee van een schoolpedagogiek : begripsanalytische kritiek en handelingsonderzoek
Jan Dirk Imelman
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
Intro, cop. 1999 |
MAGAZIJN : NON-FICTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : 432 MEIJ |
Redactie
De theoretische pedagogiek heeft zich tot de jaren tachtig hoofdzakelijk ingelaten met vragen van wetenschapstheoretische aard. In de hoofdstukken 2 tot en met 4 worden de bekende Europees-continentale stromingen behandeld. De volgorde van geesteswetenschappelijke, kritische en empirisch-analytische opvoedingswetenschap wijkt van de gangbare af, omdat Meijer aan het inhoudelijk-pedagogisch concept voorrang verleent. Dat blijkt tevens uit de hernieuwde aandacht voor cultuurpedagogiek. De aandacht voor algemene vorming, Bildung, beheerst weer het debat (hoofdstuk 5). Om te illustreren hoe op theoretisch vlak actuele praktische vragen zijn op te lossen, wordt tenslotte het probleem van de milieueducatie geanalyseerd. De verwevenheid van cultuur en cultuurhistorische verandering plaatst het vraagstuk van de cultuuroverdracht centraal. Deze gedegen studie die veel voorkennis veronderstelt en naar vele bronnen verwijst, is bruikbaar binnen opleidingen pedagogiek in wo en hbo en in de universitaire lerarenopleidingen.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.