De rol van familiale achtergrond van leerlingen bij extra ondersteuning binnen en buiten de school
Kathleen Bodvin
Kathleen Bodvin (Auteur), Katelijne Barbier (Auteur), Elke Struyf (Auteur), Vincent Donche (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
Uitgeverij Acco, 2020 |
VERDIEPING 4 : BLAUWE TOREN : ONDERWIJS : 454.3 BODV |
Mart Seerden
Interessante publicatie, met slappe kaft. Vlot leesbaar en bruikbaar voor onderwijsprofessionals, waarin volgens de methode Lesson Study een professionele handreiking wordt gedaan aan leraren po/vo. Binnen de methodiek Lesson Study, die in doelgerichte fases wordt doorlopen, gaat een team van leraren als onderzoekers aan de slag rondom de eigen lespraktijk. Exploreren, experimenteren en verankeren gaan daarbij tijdvolgordelijk hand in hand. De informatie wordt doelgericht, praktisch en begripvol aangereikt. Dit boek presenteert de weergave en de uitkomsten van een Study-proces, waarin ingezet wordt op het verbeteren van de onderwijspraktijk voor cognitief begaafde leerlingen op 3 basisscholen en 3 scholen voor voortgezet onderwijs. De informatie wordt afgewisseld met handelingsschema’s, praktijkverslagen en paginagrote zwart-witfoto’s. De vormgeving is sober maar gestructureerd. De uitgave kent een krachtig conceptueel kader, een bijlage met procesformulieren en een uitgebreide literatuurverwijzing. Van de hand van goed ingevoerde Belgische onderwijswetenschappers. Hoewel specialistisch, een aanrader!
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.