Drama op school : de invoering van een nieuw vak in het Nederlandse voortgezet onderwijs
Henriette Coppens
Henriëtte Coppes (Auteur), Marlies Rikhof-van Eijck (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
Garant, 2012 |
VERDIEPING 4 : BLAUWE TOREN : ONDERWIJS : 450 COPP |
30/04/2013
In de onderwijswereld besteedt men meer en meer aandacht aan ‘leren leren’. Talloze studies tonen aan dat de focus meer gericht moet zijn op het juist omgaan met leerstof dan op zuivere kennisverwerving. Bovendien stijgt het inzicht dat de verschillende talenten gestimuleerd moeten worden. De werking van onze hersenen en de juiste stimulatie daarvan worden steeds meer onderzocht. Het bijdehandboek van Henriëtte Coppes en Marlies Rikhof-van Eijck is een goed antwoord op de vele vragen en verzuchtingen van onderwijsmensen die meer willen weten over de recente ontwikkelingen wat betreft de werking van de hersenen en die praktische voorbeelden willen om mee aan de slag te gaan.
De zeven principes die worden vooropgesteld in dit sterke onderwijsboek zijn universeel en toepasbaar op het gehele onderwijs, hoewel in het werk vooral wordt gefocust op adolescenten tussen twaalf en twintig jaar. De auteurs hebben de grote hoeveelheid aan kennis en praktijkervaring over leren, opvoeden en onderwijs getoetst aan nieuwe neuro- en biopsychologie. Vaak wordt bevestigd wat al gekend was, maar evenzeer komen ze tot nieuwe inzichten waardoor de didactiek versterkt kan worden. Het boek is zeer handig als naslagwerk en hoeft niet als geheel te worden gelezen. Wie de achtergrond wil kennen heeft veel aan de theorie en wetenschappelijke bronnen die uitgebreid aan bod komen. De meeste aandacht gaat echter naar de aanbevelingen en praktische werkvormen voor het onderwijs.
Het boek biedt heel wat inspiratie om als leraar zelf aan de slag te gaan en de voorgestelde oplossingen te toetsen en aan te passen aan de praktijk. Vragen waarop men antwoorden tracht te geven zijn onder andere: Hoe motiveer ik leerlingen? Hoe stimuleer ik sociale hersenen? Hoe breng ik samenhang in leerstof? Het boek bestaat uit zeven hoofdstukken gewijd aan de zeven principes en elk hoofdstuk kent dezelfde structuur. Na een inleiding volgen een vraagbaak aan docenten en een reeks aanbevelingen gevolgd door specifieke werkvormen voor het betreffende principe. Pas nadien komt de theoretische achtergrond met beschrijving van de theorie en het onderzoek. Elk hoofdstuk sluit af met een overzichtelijke en concrete samenvatting en een literatuurlijst. De aangeboden werkvormen zijn bruikbaar voor alle vormen van onderwijs, soms ook specifiek gericht op het beroepsonderwijs. Men wijst er voortdurend op dat de docent eenvoudigweg via kleine wijzigingen de werkvormen kan aanpassen aan zijn eigen doelgroep.
Het bijdehandboek bevat een schat aan informatie en zeer interessante werkvormen die elke docent op elk niveau ook daadwerkelijk kan gebruiken. Je zou het gerust verplichte literatuur kunnen noemen voor al wie bij het onderwijs betrokken is. Uitgeverij Garant staat bekend voor haar sterke uitgaven rond onderwijs, maar dit is er eentje dat zeker ingekaderd mag worden. [Kris Mattheeuws]
Mart Seerden
Een rijk handboek over de wijze waarop zowel kleine als grote mensen leren. Tegen de achtergrond van leertheoretische inzichten, aspecten van breinontwikkeling, een positief-pedagogische benadering van leerlingen en het inrichten van een rijke leeromgeving en praktische werkvormen worden zeven onderwijsprincipes gepresenteerd. Deze doorgaans bekende principes worden geformuleerd als: Leren is statemanaging; Elk stel hersenen is uniek en betekenisgericht; Leren is een sociale bezigheid; Maak gebruik van zoveel mogelijk zintuigen en intelligenties; Het gaat om patroon en samenhang; Om te leren zijn tijd en ruimte nodig; Leren wordt geremd door angst en gestimuleerd door uitdaging. Met name het hoofdstuk over 'statemanaging' verdient de aandacht en wordt inhoudelijk, in voorbereidende zin, nogal eens over het hoofd gezien in de onderwijspraktijk van alledag. De informatie wordt gestructureerd aangeboden, is actueel, wordt (ondanks hier en daar noodzakelijk, wat specialistisch jargon) verteld in begrijpelijk Nederlands. Een informatieve uitgave met een mooie, passende vormgeving voor leerkrachten in het voortgezet en beroepsonderwijs.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.