Visuele informatieverwerking en leermoeilijkheden
Roel De Groot
Roel De Groot (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
Boom, cop. 2012 |
VERDIEPING 4 : BLAUWE TOREN : ONDERWIJS : 464 GROO |
15/12/2012
In Kinderen met leerproblemen tracht Roel De Groot uit te leggen wat leerproblemen zijn, hoe de diagnostiek gebeurt, wat de relatie is tussen leerproblemen en gedragsproblemen en hoe de pedagogisch-didactische aanpak het beste kan verlopen. De auteur doet dit in een eenvoudige taal, maar verwijst hierbij vooral naar oudere werken. Dit kan op zich wel interessant zijn, maar met betrekking tot de leerproblemen die zich vandaag stellen, is dit vaak weinig relevant. Ook al beweert de auteur dat hij de modernste ontwikkelingen binnen de orthopedagogie heeft opgenomen.
Het boek is opgebouwd volgens een erg klassiek patroon. Zo legt de auteur eerst uit hoe de ontwikkeling van het kind stapsgewijs verloopt. Dit hoofdstuk is eerder een samenraapsel van verschillende ideeën en opvattingen, de auteur legt niet echt uit hoe die ontwikkeling juist gebeurt. Nadien geeft hij een antwoord op de vraag wat leerproblemen precies zijn. Hij heeft het dan vooral over leervoorwaarden en in mindere mate over de leerproblemen zelf. Vervolgens bespreekt hij uitvoerig de ontwikkelingsstoornissen aan de hand van concrete voorbeelden. Toch maakt de auteur hier een aantal inhoudelijke blunders. Zo catalogeert hij ADHD bij ontwikkelingsstoornissen, terwijl het een gedragsstoornis is. ADHD en bijvoorbeeld ASS benoemen als een ‘afwijking’ is een brug te ver. Dit is jammer, want boeken van dit genre moeten wetenschappelijk correct zijn. Het hoofdstuk over de diagnostiek is het sterkste. In een verstaanbare taal legt de auteur uit hoe de diagnostiek van leerstoornissen kan gebeuren aan de hand van verschillende onderzoeken zoals het medisch-neurologische, het intelligentieonderzoek, de pedagogisch-didactische onderzoeken en het persoonlijkheidsonderzoek. Ten slotte geeft de auteur een aantal vrij algemene en vaak voor de hand liggende tips voor de behandeling van leerproblemen. Het opnemen van een eigen ontworpen anamneseformulier in het boek is op zich goed, maar mist zijn doel als daar geen verdere commentaar bij wordt gegeven en instructies hoe we dit formulier het best kunnen interpreteren. Het boek sluit af met een lijst van instanties in Nederland waar men terechtkan voor verdere hulp. Jammer dat er geen enkele Vlaamse instantie is vermeld. [Karl Baert]
Drs. L. Leclercq
Kinderen met leerproblemen hebben het niet makkelijk op school. Soms spelen omgevingsfactoren hierbij een rol, soms is er sprake van ontwikkelingsstoornissen en die zijn moeilijker te achterhalen dan lichamelijke knelpunten. Dit boek is een geactualiseerde en uitgebreide heruitgave van 'Kinderen met leer- en gedragsproblemen', een in 2000 verschenen boek met hetzelfde thema van een van de oorspronkelijke auteurs. Als universitair docent orthopedagogiek heeft de auteur diverse publicaties op zijn naam staan waarin problemen als ADHD, syslexie, ASS/PDD-NOS, epilepsie worden behandeld. Voor de leken onder de lezers is er een verklarende woordenlijst opgenomen wat de leesbaarheid vergroot. Voor de professionals is er een literatuurlijst beschikbaar.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.