Hoogbegaafde kinderen, op school en thuis : een gids voor ouders en leerkrachten
Carl D'hondt
Carl D'hondt (Auteur), Hilde Van Rossen (Auteur)
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Uitgeleend
|
Garant, 2010 |
VERDIEPING 4 : BLAUWE TOREN : ONDERWIJS : 462.1 HOND |
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
Garant, 2009 |
MAGAZIJN : NON-FICTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : 462.1 HOND |
00/00/0000
Wie thuis of op school te maken krijgt met hoogbegaafde kinderen, wordt al vlug geconfronteerd met tientallen vragen. Een theoretische benadering van hoogbegaafdheid lost de problemen niet op, want hoe ga je ermee om in een concrete situatie? Als een kind zich eigenwijs gedraagt, moet je dat dan bestraffen? Is het in het voordeel van het kind om op te scheppen over zijn prestaties? En wat als ouders verschillen van mening?
Ouders en leerkrachten, die als opvoeders een cruciale rol spelen in de ontwikkeling van een kind, hebben behoefte aan een praktische leidraad om met zulke vragen om te gaan. Carl D'hondt, voorzitter van de vzw BEKINA (Begaafde Kinderen en Adolescenten), en psychologe Hilde Van Rossen bieden als ervaringsdeskundigen een hulp aan met Hoogbegaafde kinderen opvoeden. Eerder al publiceerden zij Hoogbegaafde kinderen, op school en thuis.
Hoogbegaafde kinderen opvoeden wil vooral een praktische gids zijn, maar vertrekt wel vanuit een theoretisch kader. Het boek biedt een overzicht van specifieke begeleidingsbehoeften, concrete tips in de vorm van do's-and-don'ts en antwoorden op veelgestelde vragen, voornamelijk van ouders. Ze sluiten af met het deel 'Bijzondere vraagstukken', waarin o.a. het systeem van beloning en aanmoediging aan bod komt.
Het mag duidelijk zijn dat je dit boek niet van a tot z uitleest, maar dat het een 'bladerboek' is waarin je selecteert wat nuttig is voor je persoonlijke situatie. Het woord vooraf stelt expliciet dat de adviezen telkens op de concrete situatie betrokken moeten worden en allerminst universeel zijn. Wellicht zijn er daarom zo weinig anekdotes van hoogbegaafden zelf opgenomen, hoewel die de link met de concrete persoonlijke situatie misschien eerder zouden stimuleren dan bemoeilijken.
Voor een praktische gids die mikt op een publiek van uiteenlopende niveaus is het taalgebruik vaak te complex, vooral wanneer een summiere theoretische onderbouw wordt gegeven. Niet elke ouder zal zich langs woorden als 'bedilzucht' en 'symbiotisch' kunnen wringen zonder de Van Dale te raadplegen en dat verlaagt de toegankelijkheid. Je haalt het meeste uit het boek als je zelf een hogere opleiding hebt genoten, maar kan dat de bedoeling van een 'praktische' gids zijn?
Ten slotte spreekt het boek in de eerste plaats ouders aan en richt het zich zelden specifiek tot leerkrachten. Hoewel een leerkracht bepaalde ideeën wel naar de klaspraktijk kan omzetten, zijn er wellicht boeken die deze onderwijsproblematiek uitgebreider in kaart brengen. Hoogbegaafde kinderen opvoeden is vooral een aanbeveling voor ouders die bijkomende praktische tips kunnen gebruiken en die niet met de gebruikte terminologie worstelen. [Gitta Van Reeth]
Redactie Vlabin-VBC
In dit boek gaan orthopedagoog Carl D'hondt en psychologe Hilde Van Rossen dieper in op de begeleiding van hoogbegaafde kinderen en jongeren. Volgens de auteurs beleven hoogbegaafde kinderen de wereld van jongs af aan op een heel eigen wijze. Vóór de leeftijd van vier à vijf jaar ontwikkelen ze al typische gedragspatronen die zich later nog moeilijk laten wijzigen. In een eerste hoofdstuk beschrijven D'hondt en Van Rossen de specifieke begeleidingsbehoeften van hoogbegaafde kinderen: begrip en aanvaarding, respect voor hun individualiteit, stimulering en aanmoediging, troost, een vaste en consequente disciplinering. Dat alles wordt verduidelijkt aan de hand van getuigenissen. Vervolgens schetsen de auteurs wat ouders het best doen of niet doen in de begeleiding. In dit deel krijg je tal van concrete tips. De laatste twee hoofdstukken gaan aan de hand van veelgestelde vragen dieper in op de sociaal-emotionele ontwikkeling van hoogbegaafde kinderen, jongeren en adolescenten. Een deskundige en boeiende gids voor leerkrachten, pedagogen, ouders etc. Met noten en een bibliografie.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.