Een 'referotheek' voor het beheren van open informatiebronnen voor de federale politie
Paul Ponsaers
Evelien De Pauw (Redacteur), Stefaan Pleysier (Redacteur), Jan Van Looy (Redacteur), Ronald Soetaert (Redacteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
Acco, 2008 |
VERDIEPING 2 : BABILLE : ZWANGERSCHAP-OPVOEDING : 433.5 JONG |
31/12/2008
De auteurs van dit boek willen in eerste instantie de heersende, eenzijdige en enge beeldvorming rond games en gamecultuur doorbreken. Zij stellen daarom drie facetten centraal: de effecten van games, games als nieuwe sociale netwerken, en games en educatie. Eerst onderzoeken ze of de morele paniek rond games in de media enigszins gefundeerd is. Zowel negatieve als positieve aspecten van het gamen komen aan bod. Daarna gaan ze dieper in op de 'bijzondere' aantrekkingskracht die games kunnen uitoefenen en de rol die ze kunnen spelen bij het ontstaan van nieuwe gemeenschappen en netwerken. Ook besteden ze uitvoerig aandacht aan de verschillende omgevingen waarbinnen je kan gamen, de gevaren van het onlinegamen, en de maatregelen die de overheid hier neemt of kan nemen. Het laatste deel van het boek is gewijd aan computergames in educatie en onderwijs. Het medium wordt gesitueerd binnen de recente ontwikkelingen rond geletterdheden, en binnen media als vorm van cultuur. Je leest ook hoe videogames kunnen ingeschakeld worden in educatieve processen. Een belangrijke vraag die hierbij door de auteurs wordt gesteld, is of leerlingen wel zelf willen dat videogames in de klas worden gebruikt. De auteurs relativeren het ene en het andere, maar hun boek toont alleszins aan dat er in de toekomst nood is aan grootschalig, exploratief bevolkingsonderzoek met als voornaamste doelstelling het in kaart brengen van het gamen als maatschappelijk feit en als cultureel fenomeen.
Het boek wordt besloten met een degelijke wetenschappelijke literatuurlijst, verwijzingen naar de vigerende wetgeving, websites en weblogs. [Karl Baert]
Redactie Vlabin-VBC
In dit boek gaan vier Vlaamse specialisten in op de effecten van games en op de mogelijkheid die ze bieden voor het creëren van nieuwe sociale netwerken en educatieve kansen. In een eerste deel onderzoeken de auteurs of de morele paniek rond games in de media gefundeerd is. Vervolgens wordt dieper ingegaan op de 'bijzondere' aantrekkingskracht die games kunnen uitoefenen, en op de rol die ze kunnen spelen bij het ontstaan van nieuwe gemeenschappen en netwerken. Daarnaast besteden de auteurs uitvoerig aandacht aan de verschillende omgevingen waarbinnen het gamen plaatsvindt, aan de gevaren van online gamen en aan de maatregelen door de overheid. Het derde deel is gewijd aan computergames in educatie en onderwijs. Het medium van de videogames wordt hier onder meer gesitueerd binnen recente ontwikkelingen rond geletterdheden. Een interessant boek, waaruit blijkt dat er een grote behoefte is aan een grootschalig onderzoek naar het gamen als maatschappelijk feit en cultureel fenomeen. Het boek wordt besloten met verwijzingen naar wetenschappelijke literatuur, websites en de vigerende Belgische wetgeving.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.