Laat de honden los !
Jean Van Hamme
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
Lemniscaat, cop. 2006 |
VERDIEPING 2 : BABILLE : DOEN INFO (GEEL) : VRIJE TIJD-KUNST
Klassieke muziek |
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
Lemniscaat, cop. 2006 |
Kinderhoek : LACH |
31/12/2006
Er verschijnen steeds meer kinderboeken die putten uit de collectie van een groot museum. Het is een formaat dat schitterend kan werken, maar ook zijn beperkingen kent, en dat zie je aan dit boek met cd. Dertien topwerken uit het Metropolitan Museum of Art (New York) worden gekoppeld aan evenveel fragmenten uit bekende klassieke muziekwerken. Die muziek is op zich al 'beschrijvende' muziek, en de beeldende kunstwerken dienen als een soort toegankelijke ingang om te begrijpen hoe instrumenten en muzikale wendingen de werkelijkheid kunnen uitbeelden. Omgekeerd leert de lezer/luisteraar details ontdekken in de kunstwerken, en hopelijk zowel de kunst als de muziek waarderen.
Per cd-track krijg je drie vragen voorgeschoteld om die wendingen te horen en begrijpen. Vaak werkt de combinatie wonderwel. 'Avenue du Bois' van Kees van Dongen illustreert perfect een kort fragment uit Gershwins 'An American in Paris': de drukte van de stad, de voortsnellende mensenmassa, de toeterende auto's en de klapperende paardenhoeven. Ook goed is de combinatie van de suikerzoete gravure 'De kerstboom' van Amédée Varin met de 'Dans van de suikerfee' uit Tsjaikovsky's 'Notenkrakersuite'. Bij andere muziekstukken illustreren de schilderijen eerder de algemene sfeer van het werk, bv. 'Ocean life' van Schussele en Sommerville met 'Aquarium' uit 'Het carnaval der dieren' van Saint-Saens. Bij nog andere combinaties is het verband louter illustratief of metaforisch, zoals de koppeling van een scène uit de Amerikaanse burgeroorlog (schilderij van Remington) aan Coplands 'Billy the Kid'. Deze combinatievariaties zijn het gevolg van het feit dat men slechts uit een kunstcollectie put, zodat men zich wel enige interpretatieve vrijheid moet permitteren. Erger vind ik dat men niet creatiever geweest is in het zoeken van muziekstukken. Waarom driemaal fragmenten uit de overbekende stukken van Vivaldi ('De vier jaargetijden') en Saint-Saëns ('Het carnaval der dieren'), wanneer je weet dat er zoveel beschrijvende en programmatische muziek bestaat?
Toch mag dit boek een van de betere voorbeelden van 'kunstboeken voor de jeugd' genoemd worden. Het concept werkt goed, de vormgeving is mooi, de kunstwerken werden goed en groot gereproduceerd, de selectie is historisch en geografisch gevarieerd, en het boek werd nog aangevuld met een aantal interessante maar wel wat moeilijke pagina's over muziekinstrumenten (met afbeeldingen van historisch belangrijke instrumenten uit het Metropolitan), en achteraan korte duidingen bij de kunst- en muziekwerken. [Chris Bulcaen]
Virgi Smits-Beuken
Klassieke muziek kan beelden oproepen: zoemende bijen, circusvoorstellingen, dansende feeën... Om kinderen te leren dit soort beelden te ontdekken in kunstwerken verzamelde een medewerker van het Metropolitan Museum of Art dertien muziekfragmenten op een cd* en koppelde die aan kunstwerken uit zijn museum die in het boek afgedrukt zijn, steeds vergezeld van enkele vragen ('Hoor je de katten spinnen als ze hun buikje vol hebben?'). De uitgezochte muziekfragmenten en reproducties passen goed bij elkaar. Voor in het boek staat een goede beschrijving (met kleurenfoto's) van de verschillende gebruikte instrumenten. Achterin staan bijzonderheden over de kunstenaars, de componisten en hun werk. Helaas gebruikte men bij dit uitstekende initiatief muziekopnamen die niet van de allerbeste kwaliteit zijn. (Waarom bijvoorbeeld niet het 'Kattenduet' met Elisabeth Schwarzkopf en Victoria de los Angeles i.p.v. twee vals zingende dames?). Als men bij kinderen liefde voor klassieke muziek wil stimuleren, zal men moeten zorgen voor perfecte uitvoeringen. Vanaf ca. 8 jaar.
Annie Beullens
ua/an/22 j
Dit boek combineert beeld en muziek. Bij dertien schilderijen uit de collectie van The Metropolitan Museum, New York, werd een passend muziekfragment gezocht. Volgende componisten komen aan bod: Rimsky- Korsakov, Vivaldi, Gershwin, Saint-Saëns, Prokofiev, Tsjaikovsky, Rossini, Copland. Het boek is didactisch opgevat en heeft als bedoeling om kinderen op een speelse manier van muziek en beeldende kunst te leren genieten. Wie de schilderijen van dichtbij bekijkt, hoort meer in de muziek en wie goed naar de muziek luistert, ontdekt steeds meer details in de schilderijen. Vooraan in het boek vind je informatie over muziekinstrumenten aan de hand van afbeeldingen van prachtige historische exemplaren, eveneens uit de collectie van het Metropolitan Museum. Achteraan staan bijzonderheden over de schilders en de componisten. De werksuggesties zijn heel praktisch: de kinderen bekijken eerst het kunstwerk, bijvoorbeeld 'Winterlandschap met schaatsers en een vogelval' van Pieter Brueghel de Jongere. De begeleider vraagt: Hoor je ... de eerste schaatser die op het ijs komt, zich uitsloven in rondjes en achten?. Dan wordt de muziek, een fragment uit 'Winter' van Vivaldi, beluisterd en de kinderen steken hun hand op als ze de schaatser denken te horen of het gieren van de noordenwind. Zo komen dertien kunstwerken en evenveel muziekfragmenten aan bod. Het is niet moeilijk om er andere verwerkingen bij te bedenken: plastisch, dans... Dit boek is zeer interessant om lessen muzikale opvoeding zinvol te stofferen vanaf het derde leerjaar. Een aanrader!
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.