School onder schot : de democratisering van het onderwijs niet bestand tegen de crisis
Nico Hirtt
Nico Hirtt (Auteur), Ides Nicaise (Auteur), Dirk De Zutter (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
EPO, 2007 |
MAGAZIJN : NON-FICTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : 451.3 HIRT |
31/12/2007
Volgens Unicef is België wereldkampioen in sociale ongelijkheid op school. Wij zijn het land met de grootste kloof tussen de sterkste en de zwakste presteerders op school, en die prestatiekloof blijkt verband te houden met sociale herkomst. Vanuit een verschillende achtergrond werken in dit boek drie auteurs samen aan een analyse van de diepere wortels van die sociale ongelijkheid: een econoom uit het academische milieu, een christelijke syndicalist en een marxistisch analist. Zij tekenen daarbij niet elk voor bepaalde hoofdstukken, maar presenteren het geheel als resultaat van hun onderlinge discussies.
De recente onderwijsgeschiedenis toont dat steeds meer leerlingen langer studeren. Is dat geen bewijs dat de pogingen om het onderwijs te democratiseren toch succes hadden? De auteurs poneren dat we massificatie en democratisering niet met elkaar mogen verwarren. Kinderen van rijk en arm komen samen de school binnen en gaan langs verschillende poorten weer naar buiten: de ene poort verleent toegang tot de elitestudierichtingen aan de universiteit, de andere leidt rechtstreeks naar de arbeidsmarkt of naar een kwalificatierichting van korte duur. Wat gebeurt er tussen het binnen- en buitenkomen van de school? Via welk mechanisme werkt het systeem? Het Vlaamse onderwijs is volgens de auteurs meer dan andere westerse systemen doordrongen van het meritocratisch gedachtegoed. Dat stelt het principe van individuele verdiensten voorop, wat neerkomt op een combinatie van talent en inspanning. De auteurs vinden deze meritocratie evenwel een valse rechtvaardigheidstheorie die uitmondt in een vermomde reproductie van de bestaande ongelijkheden.
Het boek bevat niet alleen een analyse van de sociale ongelijkheid, maar de auteurs formuleren ook voorstellen om er iets aan te doen. De cruciale vraag blijft: hoe kunnen we onderwijs democratiseren zonder in een niveauverlaging te vervallen? Een eerste prioriteit om een eind te maken aan het watervalsysteem is de verwezenlijking van een echt comprehensief systeem. Dit is een gemeenschappelijk curriculum dat zowel algemeen vormende, technische, muzische en praktijkgerichte componenten aanbiedt. Een tweede grondvoorwaarde voor meer gelijkheid is dat de quasi-marktwerking aan banden wordt gelegd: de vrije schoolkeuze speelt immers in de kaart van de sterkste groepen. Dat er over deze uitgangspunten heel wat te zeggen valt, is evident. Het standpunt van de auteurs in deze discussie is helder. Een belangrijk boek! [Rik Belmans]
Redactie Vlabin-VBC
In dit boek werken econoom Ides Nicaise, christelijke syndicalist Dirk De Zutter en Nico Hirtt, leerkracht en oprichter van 'Oproep voor een democratische school', samen aan een analyse van de grote sociale ongelijkheid in het Vlaamse onderwijs. De recente onderwijsgeschiedenis toont aan dat steeds meer leerlingen langer studeren, maar de auteurs poneren dat die massificatie geen democratisering inhoudt. Het Vlaamse onderwijssysteem is volgens hen namelijk doordrongen van het meritocratisch gedachtegoed, dat het principe van individuele verdiensten vooropstelt, maar eigenlijk gelijk is aan bestaande ongelijkheden. Ten slotte formuleren de auteurs ook enkele voorstellen, zoals het aanbieden van een gemeenschappelijk curriculum en het aan banden leggen van de marktwerking van scholen, die door de vrije schoolkeuze vooral de sterkste groepen bevoordeelt. Het standpunt van de auteurs in deze discussie is erg helder, en hun analyses kunnen ook inspirerend zijn voor lezers buiten Vlaanderen. Het sober vormgegeven betoog wordt ondersteund door tabellen, grafieken en voetnoten.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.