Ik weet een mop!
Erik van Os
Erik Van Tilburg (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
Garant, 2003 |
MAGAZIJN : NON-FICTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : 415.3 TILB |
31/12/2004
De inhoud bevat een visie en een veiligheidsbeleid die als basisdocument zijn gegroeid uit de vormingsinitiatieven van de vormingsdienst Guislain van de Broeders van Liefde.
Aan de hand van dit basisdocumtent zou men in een zorgorganisatie een eigen expertise kunnen ontwikkelen in het omgaan met regeloverschrijdend, moeilijk hanteerbaar gedrag. Daarbij zijn zowel de hulpverleners, begeleiders, leerkrachten als de beleidsverantwoordelijken in de organisatie uitgedaagd om met deze informatie aan de slag te gaan.
Om de overdracht van theorie naar praktijk en omgekeerd te stimuleren, wordt vertrokken van een uitgeschreven situatieschets, gekozen in functie van de agressieproblematiek, uit de sectoren geestelijke gezondheidszorg, orthopedagogie en onderwijs. In dezelfde trant kan men ook in de eigen organisatie een situatieschets uitschrijven om mee te werken. Geregeld is daartoe ook een opdracht bijgevoegd.
Vanuit systeemtheoretische invalshoek wordt dan de visie omschreven: zelfbeeld, samenwerkingsrelaties, ethisch perspectief, vanuit de missie van de Broeders van Liefde, juridische aspecten. Vervolgens worden de begrippen omschreven: agressief gedrag en normoverschrijding resp. intentionaliteit, assertiviteit, veeleisend gedrag; uitingsvormen. Vervolgens het crisisontwikkelingsmodel: begeleidingsstijlen en beïnvloedingsstrategieën; het model, een angstconcept, verbale en fysieke interventietechnieken. Om een preventie en veiligheidsbeleid uit te bouwen wordt een checklist agressiebeheersingsbeleid voorgesteld en een synthesevoorstel op het niveau van de zorgvoorziening resp. het team. Om af te ronden: ideeën over de opvang wanneer een agressie-incident als schokkend, traumatisch is ervaren.
Er is nog een ruime documentatiebijlage met andere (dan systeemtheoretische) verklaringsmodellen, omgaan met agressie vanuit leertheoretisch perspectief, een mogelijke interventieprocedure bij afzonderen of verwijderen uit een ruimte alsmede de zorgverlening tijdens de afzondering, en ten slotte het toepassen van fixatiemateriaal. [Louis De Groof]
G. Brandorff
In dit veelzijdige praktijk- en studieboek voor hulpverleners, begeleiders en leerkrachten worden op basis van het 'crisisontwikkelingsmodel' handelingsbekwaamheden (didactisch goed opgebouwde methodieken en interventietechnieken) gegeven voor het omgaan met negatieve agressie. Centraal staan het voorkomen en deëscaleren van agressie en het beperken van schade als gevolg ervan. Daarnaast krijgen de adequate opvang en begeleiding van slachtoffers van (als traumatisch ervaren) agressie-incidenten een prominente plaats in dit (met betrekking tot opbouw, taalgebruik en lay-out niet optimaal toegankelijke) boek. Deze uitgave is wel uitermate belangrijk met betrekking tot het ontwikkelen van beleid, scholing en preventie- en beheerspraktijk voor diverse vormen van zorg en onderwijs. Bevat onder meer praktijksituaties, kaders, zwartwitfoto's van matige kwaliteit en een uitgebreide bibliografie.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.