ADHD onder controle : leer je kind kalm, betrokken en aandachtig te worden zonder medicijnen
Stanley I. Greenspan
Stanley I. Greenspan (Auteur), Serena Wieder (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
Kosmos-Z&K, 2003 |
MAGAZIJN : NON-FICTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : 416.1 GREE |
31/12/2004
Als uw kind speciale aandacht nodig heeft legt gedetailleerd uit wat met de ontwikkelingsgerichte manier van behandelen wordt bedoeld die uitgaat van het individuele profiel van elk kind en het belang van de relatievorming in het leerproces.
In deel één onderzoeken de auteurs de individuele verschillen van kinderen, te beginnen met biologische hindernissen. In dit deel worden verschillende interactiepatronen besproken waartoe het kind in elke ontwikkelingsfase in staat is. Ook verwijst men naar de interacties van de opvoeders en van het kind tijdens deze fasen. De lezers kunnen aan de hand van observatielijsten zowel het kind als zichzelf volgen teneinde het individuele profiel van het kind vast te stellen. In deel twee wordt de ontwikkelingsgerichte aanpak, nl. de floortimemethode besproken. Floortime is een behandelmethode waarbij ouders/verzorgers van het kind het spel en overig gedrag van een kind volgen in een spelsessie van ongeveer 20 minuten. In deze sessie geeft het kind aan waarmee het speelt en wat de inhoud is van het (spel)gedrag. De volwassenen stemmen hun reacties daarop af. De auteurs beschrijven verder hoe floortime wordt benut om het kind op ieder ontwikkelingsniveau ervaringen aan te bieden die optimaal gebruikmaken van zijn unieke sterke en minder sterke kanten om die laatste te verbeteren. In deel drie beschrijven de auteurs hoe het unieke-profielmodel kan worden toegepast om de inspanningen van het behandelteam en de school van het kind te organiseren, en bespreken ze de bijzondere eisen die gewoonlijk aan het gezin zullen worden gesteld wanneer het 'speciale kind' daar deel van uitmaakt.
Dit boek is bestemd voor ouders en allen die werken met kinderen met moeilijkheden in de ontwikkeling. Een uitgebreide literatuurlijst en een overzichtelijk register verhogen de wetenschappelijke waarde van dit boek. Misschien kan het lijvige boek de modale lezer wat afschrikken, toch zal voor heel wat ouders de floortimetherapie een methode zijn die hoop en energie geeft, en de mogelijkheid tot eigen creativiteit. [Karl Baert]
Drs. M.L. de Jager
Ouders kunnen kinderen door begeleiding en sturing helpen om te leren gaan met anderen en zichzelf. Voor ouders van kinderen met ontwikkelingsstoornissen en/of gedragsstoornissen kan dit erg moeilijk zijn. In dit boek wordt de 'floortime'-methode beschreven die deze ouders kunnen toepassen om intellectuele en emotionele groei van het kind te stimuleren. Het boek is opgebouwd uit drie delen. Het eerste deel beschrijft ontwikkeling van kinderen in het algemeen en de struikelblokken die zich hierbij voordoen. Daarbij wordt de lezer bewust gemaakt van de eigen rol in het geheel. In het tweede deel wordt de 'floortime'-methode uiteengezet. Tot slot wordt de context waar de methode in plaatsvindt, behandeld, dus de rol van het gezin. Door de beschrijving is de methode uitvoerbaar. De algemene delen bieden de lezer een duidelijk kader. Alle hoofdstukken zijn doorspekt met praktijksituaties; het boek is daardoor gemakkelijk leesbaar. Voor ouders van kinderen met ontwikkelingsstoornissen en/of gedragsstoornissen zal het boek zeker handvatten kunnen bieden voor een nieuwe benadering.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.