Eerherstel van de liefde
Wim Ter Horst
Wim Ter Horst (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
Kok, 2003 |
MAGAZIJN : NON-FICTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : 450.7 HORS |
31/12/2002
Wat zijn de belangrijkste eigenschappen van een goede leraar? Hart voor de leerlingen en hart voor de leerstof. Wie beide heeft, kan al het andere aanleren en dan is er voor mij geen mooier beroep denkbaar". Deze uitspraak illustreert de grote lijn van dit essay voor schoolmensen. Het is een bezinning op de pedagogische taak van de leraar. De auteur pleit ervoor om onderwijzen weer te zien als een manier van opvoeden. Hij kijkt naar de school als naar een opvoedingssituatie. Dat is het samenhangende geheel van factoren dat invloed heeft op het volwassen worden van een kind: leerkracht, ouders, leerlingen. In de verschillende hoofdstukken worden pedagogische beschouwingen geformuleerd op deze factoren. In het slothoofdstuk wordt dan het schoolse opvoeden verhelderd als een samenhangend geheel. De auteur gebruikt daarvoor het 'pedagogisch quintet'. Dat is een stapelvorm van vijf opvoederstaken, waarbij de volgende telkens de vorige vooronderstelt. Het zijn: beschermen, verzorgen, overdragen (van kennis en vaardigheden), inleiden (in betekenissen) en inwijden (in geheimen). Een uitgangspunt van dit essay is overigens dat er geheimen zijn die het eigenlijke van iemand of iets uitmaken en overblijven als alles wat er te begrijpen valt, helemaal en uitputtend is begrepen. Dit essay formuleert weinig of geen wenken voor de praktijk, al is het toch concreet. Het is merkwaardig vast te stellen dat het recent vaak orthopedagogen zijn -- W. Ter Horst is een emeritus hoogleraar --, die de pedagogische rol van het onderwijs beklemtonen. Zij worden waarschijnlijk het meest geconfronteerd met de gevolgen van onderwijs dat niet opvoedend wil zijn. [Rik Belmans]
Redactie
Een schoolpedagogisch leerboek van de practicus en tevens emeritus-hoogleraar klinische en orthopedagogiek Van der Horst die het beroep van leraar beschouwt als een primair opvoedende taak. In zes hoofdstukken worden de factoren beschreven die het leer- en opvoedingsproces bepalen: situatie, leerkracht, ouders, leerlingen, en de onderlinge samenhang ervan. Hij pleit vanuit een christelijke overtuiging voor twee fundamenten: hart voor het vak en hart voor de leerlingen. Tegen de achtergrond van historische fragmenten ontstaat zo een bemoedigend personalistisch beeld van de leraar die iets betekent voor leerlingen. Dit staat dwars op het onderwijskundig model dat de laatse decennia is opgedrongen. Het complexe vraagstuk van onderwijzen als opvoeden is voor studenten en anderen inzichtelijk gemaakt. Met verwijzingen naar bronnen, maar geen bronvermeldingen.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.