Mijn kind heeft autisme : gids voor ouders, leerkrachten en hulpverleners
Peter Vermeulen
Steven Degrieck (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
EPO, 2001 |
VERDIEPING 4 : BLAUWE TOREN : ONDERWIJS : 462.4 DEGR |
31/12/2002
Dit boek is een herwerking van het eerder uitgegeven Takenboek. De oorspronkelijke uitgave is o.m. uitgebreid met een hoofdstuk over het maken en individualiseren van leeractiviteiten, en er zijn meer activiteiten opgenomen voor (rand) normaalbegaafde personen met autisme.
Het boek bestaat uit twee delen. Een eerste deel is theoretisch, maar voldoende concreet. In de titel is m.i. opzettelijk sprake van 'ideeën'. De professionele hulpverlener wordt uitdrukkelijk aangeraden de beschreven activiteiten te individualiseren op de maat van de persoon. Hij moet zelf leeractiviteiten bedenken. In iets meer dan 20 pagina's schetst de auteur een beeld van autisme en de manier waarop personen met autisme kunnen leren. Hij verduidelijkt dat autistische personen informatie op een andere wijze verwerken dan 'normale' mensen. Vanuit dit inzicht wordt dan bekeken hoe we kunnen inspelen op deze andere wijze van verwerking om een zinvol leerproces op gang te brengen. Het aanleren van nieuwe vaardigheden gebeurt volgens het drie-fasen-model. De eerste fase is een optimaal beschermde en aangepaste situatie. De tweede fase is een aangepaste, maar meer zelfstandige situatie. Fase drie betreft de toepassing van het geleerde in een reële context. De in het boek opgenomen activiteiten situeren zich in de eerste twee fasen. Er moet variatie in de activiteiten zijn en een goede activiteit moet minimaal aan volgende criteria voldoen: op niveau zijn, aantrekkelijk, één stap per keer bieden, visueel sober en duidelijk, stevig, aanpasbaar en leeftijdsaangepast.
Het grootste deel van het boek is vooral praktisch gericht en geeft naast algemene tips een aantal oefeningen op functionele terreinen zoals werkvaardigheden, werkgedrag, communicatie, huishoudelijke vaardigheden, zelfredzaamheid, vrije tijd en sociale vaardigheden. Een aparte bijdrage in dit deel is gewijd aan gevisualiseerde gesprekstechnieken. [Karlo Keersmaekers]
G. Brandorff
In een bewerking van zijn vroegere 'Takenboek' (1998) biedt de auteur (orthopedagoog) een vertaling van de theoretische kennis over autisme en aanverwante stoornissen (autismespectrumstoornis) naar concrete, praktische en creatieve adviezen voor het opzetten van leeractiviteiten door ouders, leerkrachten, therapeuten en hulp- en zorgverleners. Centraal staan praktische kennis en op het individu gericht maatwerk. Helder worden de oorzaken en kenmerken van autisme (vaak voorkomend in combinatie met een verstandelijke handicap, hetgeen het beeld van autisme nogal vertroebelt) geschetst. De voorgestelde leeractiviteiten worden op inspirerende en enthousiasmerende wijze rond een aantal leerterreinen (bijvoorbeeld werkgedrag, communicatie, zelfredzaamheid en sociale vaardigheden) voorgesteld. Kaders, zwart-witfoto's, duidelijke tekeningen, een literatuurlijst en informatie over 'Autisme centraal' (Vlaamse Dienst voor Autisme) maken het voor alle facetten van de zorg aan autisten en hun ouders uitstekend inzetbare en interessante werkboek compleet.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.