Tieners in de knoei : gids voor het begeleiden van jongeren
Ivo Engelen
Ivo Engelen (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Aanwezig |
Lannoo, 2001 |
VERDIEPING 2 : BABILLE : ZWANGERSCHAP-OPVOEDING : 433 ENGE |
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
Lannoo, 2001 |
MAGAZIJN : NON-FICTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : 433 ENGE |
31/12/2001
Fietsen leer je met vallen en opstaan. Vallen hoort er gewoon bij. Kinderen die nooit vallen, zijn meestal geen behendige fietsers. Kinderen die leren fietsen, leren overigens niet alleen fietsen. Ze leren veel meer. Ze leren ook iets over zichzelf. Ze ontwikkelen zelfvertrouwen, of juist niet. Dit boek over huiswerkbegeleiding gaat uiteraard niet over het leren fietsen. Maar dat voorbeeld zegt wel veel over de visie op leren die in dit boek aanwezig is. Kinderen groeien alleen maar op met zelfvertrouwen als ze voelen dat ze echt iets kunnen en dat ze daar ook alleen verantwoordelijk voor zijn. Het gevoel hebben ergens goed in te zijn, geeft kracht voor de toekomst. In de school krijgen veel kinderen weinig ruimte om ergens goed in te zijn. Ouders ervaren dagelijks dat het heel moeilijk is om de manier te beïnvloeden waarop kinderen met hun huiswerk omgaan. Leerkrachten hebben trouwens dezelfde ervaring. Ook zij slagen er onvoldoende in de studiegewoonten van leerlingen positief te beïnvloeden. We weten allemaal wel ongeveer wat goede en slechte leergewoonten zijn. Maar dat is nog niet voldoende om het gedrag van kinderen te veranderen. Huiswerkbegeleiding moet dan ook meer bieden dan een aantal trucjes of hulpmiddeltjes. Kinderen moeten in staat zijn om probleemoplossend te denken en zichzelf voortdurend bij te sturen. De zelfinstructiemethode van Meichenbaum is hier bruikbaar als theoretisch kader én als uitgewerkte methodiek. Essentieel is echter dat ouders geen onrealistische verwachtingen hebben van hun kinderen. Slechte schoolresultaten kunnen niet altijd verholpen worden door kinderen te stimuleren om beter te werken. Dit praktijkboek richt zich in eerste instantie tot ouders. Maar ook leraren kunnen het met profijt lezen. De auteur wil overigens de samenwerking tussen ouders en leraren bevorderen. [Rik Belmans]
G. Timmerman
Prof. dr. P. Adriaenssens geeft in het voorwoord al in grote trekken weer wat de schrijver in dit boek duidelijk wilt maken. Dankzij een combinatie van veel praktijkervaring en een goede wetenschappelijke ondergrond weet de auteur duidelijk weer te geven hoe men jonge kinderen vanuit hun eigenheid kan laten 'leren en werken'. Met veel voorbeelden en suggesties probeert hij de ouders inzicht te geven hoe te handelen in de opvoeding. Een belangrijk punt is dat het kind zelf zijn verantwoording moet leren dragen en door vallen en opstaan letterlijk en figuurlijk dit leert. Maar natuurlijk met ondersteuning van de ouders. Uiterlijk stimuleert het boek om te lezen (een leuk omslag met mooie kleuren). Inhoudelijk zijn de hoofdstukken systematisch ingedeeld. Voor de opvoeders ook een bron van informatie en deskundigheid; je bent immers nooit te oud om iets te leren. Dit boek is aan te raden voor ouders die kinderen willen opvoeden tot zelfstandig leren en werken.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.