De klas in de hand : omgaan met en (bege)leiden van leerlingen
Eddy Van Mossevelde
Eddy Van Mossevelde (Auteur)
1 exemplaar
Beschikbaarheid | Uitgave | Plaats in de bib |
---|---|---|
Magazijn |
Acco, 1999 |
MAGAZIJN : NON-FICTIE : ENKEL NA MAGAZIJNRESERVATIE : 454.22 MOSS |
31/12/2000
Wie de krant leest of naar het nieuws op televisie kijkt, krijgt soms de indruk dat pubers in het onderwijs bandieten zijn. Leraars worden bedreigd, neergestoken, gemolesteerd... Men mag van die uitzonderingen echter geen regel maken. De meeste leerlingen zijn normaal, al zullen ze wel af en toe de tucht en het gezag op de proef stellen via relationele boodschappen en met verbaal geweld. Het in de hand houden van een klas is dan ook geen eenvoudige opdracht. De auteur publiceerde daarover reeds meerdere boeken en artikels. Hij beschouwt Pubers in de klas als een vervolg op De klas in de hand (Acco, 1997). Deze twee werken zijn delen van één geheel. In voorliggend boek heeft de auteur zich o.a. geïnspireerd op recente ontwikkelingen op het gebied van emotionele intelligentie. Zo stelt hij dat de leraar in de eerste plaats moet leren om de eigen emoties onder controle te houden en met de emoties van de leerlingen om te gaan. Ook nu worden theoretische inzichten gekoppeld aan praktische leerpunten. De interactiecirkel wordt als werkinstrument voorgesteld om een klassituatie te analyseren. De leraar is onmiskenbaar de leider van de groep. Om 'het te maken' is creativiteit, variatie en humor nodig. De relatie leraar-leerling blijft echter een gezagsrelatie. Loyaliteit is daar een voorwaarde toe. De loyaliteit van de kant van de leraar heeft tot gevolg dat ook leerlingen loyaal zijn tegenover hem en hun best doen om zijn lessen op een goede en efficiënte manier mee te maken. De verwijzing in het slothoofdstuk naar terroristische gijzelingen is vergezocht, de conclusie is wel fundamenteel: niemand verliest graag, laat leerlingen altijd hun zelfrespect, breek hen niet af. [Rik Belmans]
Drs. H. Menkveld
Dit boek gaat over de relatie leraar-leerling. Het is een pedagogisch boek dat probeert duidelijk te maken hoe naast vakkennis voor de leraar het ook noodzakelijk voor hem is de leerlingen aan te kunnen. Het gaat met name om leraren in het voortgezet onderwijs. Van groot belang is het pedagogisch klimaat dat bepaald wordt door de sfeer, het omgangsgedrag, de humor en het verrassingseffect. Dit boek is een vervolg op 'De klas in de hand'*. Leraren van nu hebben te maken met situaties die slaan op communicatie. Hoe ga je met conflicten om, met oplopende emoties bij jezelf en anderen en hoe houd je ondanks conflicten en meningsverschillen een goede relatie in stand? In moeilijke tijden moet een leider van een klas een beroep kunnen doen op de opgebouwde goodwill, voorts moet er soms heel structurerend worden gewerkt als dingen uit de hand dreigen te lopen. Het slot van het boek doet verslag van een interview met een groot deskundige op het gebied van terrorismebestrijding. In duidelijke en herkenbare stappen onthult hij zijn aanpak, zijn strategie. De leraar kan daar heel veel van leren. Een voortreffelijke wegwijzer voor leraren die met groepsprocessen moeten omgaan. Ook voor de lerarenopleidingen.
Laat hieronder weten op welk e-mailadres je een bericht wil krijgen als dit item beschikbaar is. Dit is geen reservering. Je krijgt geen voorrang om dit item te lenen.
Je gaat akkoord dat we je een mail sturen om je aanvraag te bevestigen en je te verwittigen wanneer jouw artikel binnen is. Deze mails zijn eenmalig. Je kan je toestemming op elk moment intrekken via de link in de bevestigingsmail.