Het doel van het spel is het stimuleren van de taal middels een gesprek en/of rollenspel. Op deze wijze worden zowel sociale vaardigheden, conversatievaardigheden, verhaalopbouw, probleemoplossend en creatief vermogen, taalgebruik als taaldenken gestimuleerd.
In 'Suus & Luuk en andere kinderen' staan kinderen centraal die nèt even anders zijn, maar toch ook heel gewoon. Het doel van dit boek met verschillende situaties/praatplaten is om met deze kinderen kennis te maken, "anders zijn" bespreekbaar te maken en een "gewone" plek te geven op een luchtige en laagdrempelige manier. De toegevoegde gespreksvragen kunnen helpen bij het voeren van gesprekken over het anders zijn en toch ook gewoon. Op diverse pagina's zijn leuke opdrachten voor de kinderen verstopt. Te gebruiken door professionals (logopedisten, onderwijzers etc.) en ouders/verzorgers.
Aan bod komt onder meer: herfst, dierendag, Halloween en Sint Maarten. De mappen zijn gemaakt door logopedisten. De mappen bevatten een grote hoeveelheid aan oefensuggesties. Er wordt een beroep gedaan op luisteren, praten, denken en doen met als doel de spraak- en taalontwikkeling te stimuleren. Nieuw in dit themaboek is het hoofdstuk rondom luistervaardigheden en auditief geheugen. Het themaboek kan zowel in de individuele setting als de groepssetting ingezet worden. Deze werkvormen zijn geschikt voor kinderen met een ontwikkelingsleeftijd vanaf ongeveer 2 a 2,5 jaar.
Aan bod komt onder meer: buiten, dieren, boerderij, binnen en buiten spelen, Pasen, Koningsdag en moederdag/vaderdag. De mappen zijn gemaakt door logopedisten. De mappen bevatten een grote hoeveelheid aan oefensuggesties. Er wordt een beroep gedaan op luisteren, praten, denken en doen met als doel de spraak- en taalontwikkeling te stimuleren. Het themaboek kan zowel in de individuele setting als de groepssetting ingezet worden. Deze werkvormen zijn geschikt voor kinderen met een ontwikkelingsleeftijd vanaf ongeveer 2 a 2,5 jaar.
Zomerboek met verschillende werkvormen en tekeningen met het thema zomer. Aan bod komt onder meer: naar het strand, naar een attractiepark, buiten spelen, zwemmen, ijsje eten, waterpret, picknicken en op vakantie gaan. Er wordt een beroep gedaan op luisteren, praten, denken en doen met als doel de spraak- en taalontwikkeling te stimuleren. Deze map bevat een grote hoeveelheid aan oefensuggesties, kleurrijke illustraties en (zwart-wit) kopieerbladen. Deze werkvormen zijn geschikt voor kinderen met een ontwikkelingsleeftijd vanaf ongeveer 2 a 2,5 jaar.
De kaarten geven een aanzet tot praten over dagelijkse dingen, het werken aan taal vanuit eigen kennis en ervaringen. Aan de achterzijde bij de Suus-versie zijn vragen opgesteld die een beroep doen op taaldenk-vaardigheden.
Het materiaal van Suus & Luuk is ontwikkeld door logopedisten waarbij spelenderwijs een beroep wordt gedaan op luisteren, praten, denken en doen met als doel de spraak- en taalontwikkeling te stimuleren. 'Bekijk het maar! met Suus & Luuk' is zowel inzetbaar voor taalstimulering, als voor gesprekken over emoties/gevoelens en gedrag. De afbeeldingen zijn geschikt voor kinderen met een ontwikkelingsleeftijd vanaf 3-3½ tot ongeveer 10 jaar. De verdiepingsvragen en spelsuggesties zijn vooral gericht op kinderen met een ontwikkelingsleeftijd van 4 à 5 jaar en ouder.
In deze kleurrijke map vol inspirerende tekeningen en een ruime variatie aan werkvormen neemt de tweeling Suus en Luuk je mee door het thema Sinterklaas.Door zijn vorm, uitgebreide mogelijkheden en praktische bruikbaarheid is dit themaboek voor een brede doelgroep inzetbaar.
Zij van Suus & Luuk is bedoeld om de persoonlijke, bezittelijke en wederkerende voornaamwoorden te oefenen. Er is een selectie gemaakt op basis van praktische uitvoerbaarheid in het platte vlak. De woorden “wij”, “jullie” en “ons” zijn om die reden niet opgenomen in het oefenmateriaal.
Dit document is een handreiking bij Suus & Luuk themaboeken om doelgericht te kunnen werken aan met name de taal. Het materiaal van Suus & Luuk is ontwikkeld vanuit de praktijk en gebaseerd op recente wetenschappelijke literatuur. In het eerste deel van deze handreiking wordt een theoretisch kader geschept en worden taalkundige begrippen nader verklaard en besproken. Per beschreven aspect worden de specifieke doelen zoals vastgesteld door Van den Dungen (2007) en Gerrits e.a. (2017) genoemd. Het tweede deel van deze handreiking is een praktische handleiding bij de verschillende hoofdstukken van de Suus & Luuk themaboeken.
